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苏教版科学六年级下册第三单元《进化》3、达尔文与他的“进化论”教学目标：1、理解自然选择和人工选择的含义。2、知道生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化的结果。3、了解达尔文的贡献。4、了解进化论面临着怎样的挑战。教学重点：理解自然选择和人工选择的区别。教学难点：如何看待寒武纪生命大爆发对达
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3 达尔文与他的“进化论”第二课时教案
未知
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关键词：3 达尔文与他的“�…第二课时教案
正文
苏教版科学六年级下册第三单元《进化》
3、达尔文与他的“进化论”
教学目标：
1、理解自然选择和人工选择的含义。
2、知道生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化的结果。
3、了解达尔文的贡献。
4、了解进化论面临着怎样的挑战。
教学重点：理解自然选择和人工选择的区别。
教学难点：如何看待寒武纪生命大爆发对达尔文进化论的挑战。
教学准备：与自然选择有关的资料和图片、尺蠖蛾的翅色发生变化的有关背景资料、极地狐狸和非洲沙狐的资料、云南澄江动物化石群的资料。
教学过程：
一、激情导课
你们知道达尔文么？
请大家交流课前收集的有关达尔文的事迹。
今天，让我们走近这位伟大的科学家——达尔文和他提出的经典进化理论。
二、民主导学
任务一：认识达尔文与他的“进化论”
1、自学教材32页关于达尔文的一段文字资料，完成活动记录的第一部分内容：达尔文经典进化理论的主要观点是什么？
2、理解自然选择和人工选择，学生自学32页、33页的内容。
3、了解我们身边的自然选择，用多媒体演示尺蠖蛾的图片。
4、小结：生物不断地进化，是为了适应它们生存的环境。
5、小组尝试用进化论的观点解释两种狐狸不同之处形成的原因。
任务二：认识人类在生物进化领域的研究仍在继续
1、近一百多年来，更多的科学家继达尔文之后仍在进行着生物进化现象的研究。随着新的考古证据的不断发现，达尔文的经典进化论也不断面临着挑
战。
2、学生自学澄江生物化石群的相关资料，完成实验记录的第二部分内容：达尔文经典进化论的哪一个观点受到挑战，证据是什么？
3、交流，补充。
4、澄江生物化石群的发现是否能证明达尔文的说法是错误的？为什么？
5、学生讨论。
6、小结：20世纪以来，进化理论得到了进一步发展。在达尔文自然选择学说的基础上，结合生物学其他分支学科的新成就，出现了综合进化理论。达尔文创立的进化学说所采用的方法基本上是描述和比较的方法，综合进化论则是建立在试验和定量分析的基础上，因而它比达尔文学说的进化系统更加精确。
任务三：课后收集关于恐龙灭绝原因的各种假设，做成手抄报。
三、检测导结
（一）知识展示台
1、（
）提出了生物进化是（
）的结果，并于1895年出版了《
》一书。
2、自然界中的生物，通过激烈的（
），（
）生存下来，而（
）被淘汰，这就是自然选择。
3、澄江生物化石群表明，生命从（
）形式向（
）形式演变是一个十分突然的过程。
4、宠物犬的出现（
）的结果，利用了犬类繁殖过程中出现的（
），在人工控制下将人类需要的变异遗传下去。
（二）对错判断厅
1、1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，自然选择的结果。
（
）
2、在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。
（
）
3、达尔文的学说一定是正确的。
（
）
（三）选择大乐园
1、黑色郁金香的培育属于（
）。
A 自然选择
B 人工选择
2、尺蠖蛾的翅由浅变深再变浅是（
）的结果。
A 自然选择
B 人工选择
（四）思维空间站
你还知道哪些自然选择和人工选择的例子？请说一说。
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关于本教案的常见问题
Q：3 达尔文与他的“进化论”第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。