C教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

教学过程一、Warm-up and Revision 1.齐唱“Let’s sing”。2.角色扮演，复习“Let’s talk”。二、Presentation and Practice1.Read and write (1)老师展示“Read and match.”部分教学挂图。T: Who is

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所属课文：C

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2018-04-17 19:11:00

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学校：康县望关镇中心小学

C教学创新设计

未知

2018-04-17 19:11:00

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关键词：C教学创新设计

正文

教学过程

一、Warm-up and Revision 1.齐唱“Let’s sing”。

2.角色扮演，复习“Let’s talk”。

二、Presentation and Practice

1.Read and write (1)老师展示“Read and match.”部分教学挂图。

T: Who is he? What’s his name?

Ss: His name is Wu Yifan. T: Yes. And this is Wu Yifan’s living room. He writes something about his living room. Who can read for us? 老师从每组中选一名学生进行朗读比赛。

批注

让学生先动脑筋自己阅读完成习题，再(2)让学生独立完成练习。然后老师和学生一起阅读并核对答案。

来讲解。

(3)学生观察“Look, choose and write.”部分挂图，老师引导学生

介绍图中物品位置，师生一起核对答案。

(4)老师让学生画出自己的房间，然后同桌之间描述房间内物品的

位置，然后老师请人上台描述。

2.Let’s check

（1）让学生观察图片，对图片依次进行描述。

（2）播放录音，师生共同核对答案。并让学生纠正错误的地方。

（3）展示“Look and tick（√）.”部分挂图。

T: Is it the bedroom? Ss: Yes, it is. T: Where is the TV? Ss: It’s in the living room.

3.Story time (1)播放教学动画让学生明白大意。

(2)让同桌两两合作，仿读对话。

(3)请两位学生到讲台演示故事。

老师可向学生示范物品的简笔画。

此部分的表演性较强，老师可夸张表演给学生做示范，鼓励学

生表演。

作业

设计

给学生分配“Story time”角

色，让学生记住自己的台词，跟着录音进行模仿。下堂课请人表演。

板书

设计

Who is he? What’s his name?

What can you see in the picture? Where are they?

关于本教案的常见问题

Q：C教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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