练习8公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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口语交际《学会劝阻》教学设计祁县示范小学王岩俊知识与技能:1.根据图意和提示,练习说劝告语。2.分角色表演,在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。对别人的说话练习能作一定评价。情感态度:面对不正确的行为要勇于用言语去劝阻。对别人正确的批评意见要乐于接受并表示感谢。教学重点:说话练***方、清楚、正确。

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习8

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2023-03-27 12:54:55

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学校：祁县示范小学

练习8公开课教案（教学设计）

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关键词：练习8公开课教案（教学设计）

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口语交际

《学会劝阻》教学设计

祁县示范小学王岩俊知识与技能:1.根据图意和提示,练习说劝告语。

2.分角色表演,在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。对别人的说话练习能作一定评价。

情感态度:面对不正确的行为要勇于用言语去劝阻。对别人正确的批评意见要乐于接受并表示感谢。

教学重点:说话练***方、清楚、正确。

教学难点:练习劝阻的过程中要把不正确行为所造成的危害说清楚。

教学准备:多媒体课件,教材图片,表演道具(风筝、火炮、篮球)

教学时间:一课时

教学过程:

一、观看录像,情境导入。

同学们,在日常生活中,我们经常会看到一些不文明的行为,你瞧(播放视频短片)现在你就在旁边,你会怎么办?(指名说)你真了不起,用自己的方式及时阻止了一个不正确的行为,这就叫“劝阻”。

板书课题

今天,老师就带领大家一起学习如何“劝阻”。

二、自主学习,明确要求。

你们知道劝阻时要注意哪些问题吗?

指名说:语言文明态度和气声音洪亮说清危害

三、观察图片,看懂图意。

1.看一看。仔细观察图片,看清图上有哪些人,他们在什么地方,在做什么。

2.说一说。观察图画,用通顺的话把四幅图的意思清楚、完整地说出来。

四、小组合作,展示交流。

过渡,老师发现同学们都很热心,劝得也很努力,现在哪一个组的同学愿意来展示一下你们劝阻的本领?注意说的时候要······,听的人要······

1.议一议。分组讨论:图中小朋友的哪些行为不正确?应该怎样劝阻他们?

2.演一演。根据图片,创设交际情境,分角色扮演图中角色,先在小组内练习,再由小组推选代表在班内表演。

通过学习,我们掌握了正确劝阻的方法,老师奖励大家一首儿歌:

高压线下放风筝,小心触电伤人身;

满头大汗喝生水,定会拉肚打吊针;

果皮纸屑随地扔,污染环境真丢人;

柴草堆旁放鞭炮,引起火灾不得了。

五、延伸训练,深化“劝阻”。

问题呈现:其实,在我们的生活中,像这样的不正确行为还有很多,你发现了哪些不正确行为的同学、朋友?你是什么态度?帮助他了吗?怎么做的?效果怎么样?今后再遇到这些现象要怎么做?

1.指名说。(如:践踏花草、在楼道中奔跑、随地吐痰文明乘车、给同学贴心贴小纸条)两个步骤,第一充分交流不正确行为,第二,有所选择地展开劝阻,师生对话。

2.教师扮演记者采访学生,适当增加劝阻难度。

六、总结:

同学们,通过这堂课的学习,我们学会了劝阻,希望大家在生活中敢于劝阻,合理建议,同时,我们也要乐于接受别人及时的提醒和帮助,共同努力,让文明之花开满校园!让安全伴我们左右!让我们的生活更美好!

板书设计:

学会劝阻

语言文明态度和气声音洪亮说清危害

关于本教案的常见问题

Q：练习8公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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