Lesson 1公开课教学设计模版

Unit 1 Who’s this boy?

Lesson 2 教案

1教学目标

1）能听、说、读、写单词：pupil 、teacher 、doctor 、nurse. 能熟练掌握并使用简单的问候语:“Hi，how are you？”并作回答：“I’m fine. /Fine, thank you.”能使用“Nice to meet you.”跟别人打招呼并作回答：“Nice to meet you, too.”

3.能听懂简单常用的指令用语“Open your books, please. Turn to page 1”,并作出动作反应。

4.能演唱歌曲。

5．通过本课教学培养学生浓厚的学习兴趣和积极参与语言实践活动的欲望，帮助学生树立较强的自信心；通过小组活动，培养学生合作学习的精神。

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2教学重难点

教学重点

1.学说本单元重点词语、要求发音准确。

2.能大胆、灵活运用本单元重点句型，并操练于日常情景对话中。

3.能认读和正确书写字母。

4.体验儿歌韵律与节奏，能听懂教师的指令并作出相应的动作反应。

教学难点：

1.单词doctor的发音。

2.能在生活中灵活应用“who’s this boy?”. 教学难点

cousin的发音。

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3教学准备

PPT 图片、小青蛙教学资源

环节学生学

一、明确目标

准备学习

1. 学生与教师打招呼。

2．复习学过的家庭成员及

职业的单词。一个学生做动作，其余学生猜单词。

3.学生齐唱歌曲A B C E （学）18分钟

一、创设情景、激趣导入（5mins）

Activity 1: 跟学生问好并自由谈话。

Activity 2、出示被遮住了一部分的Stanley, Miss Wang和Mr. White的头像让学生猜，并用所学语言完整介绍他们的姓名和职业。

Activity 3、以小组为单位，计时进行“How are you?（I’m）Fine, thank you (thanks).”的逐一问答比赛。赢的一组可以奖励一颗星。

P （练）8分钟

二、质疑初探、自主学习(5mins) Activity1：生看文本，勾划出自己字母，并用笔标记出来。

Activity2：根据例子，书写字母。

Activity3：听音跟读，检查自学情况。

S （展）6分钟

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四、大胆展示

快乐分享

1.学生先听再跟读新单词。

2.分小组或自由组合进行

情景表演。

听课文第二部分录音，完成练习。

A （用）4分钟

五、学以致用

能力达成

1.听课文第一部分的录音并跟读。

3. 学生进行课堂自评：

1—3个笑脸：

要加油哟！

5—-8个笑脸：继续努力！

8个以上笑脸：我最棒哦！. 21cnjy.com