C公开课参赛课教案

人教版PEP五年级下册Unit 4 When is Easter? 第六课时 教学设计

一、

教学内容： 1.main scene

Section B

Let’s check

Let’s wrap it up . 2.Section C story time . 二、教学目标：

1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

2.语法知识,掌握基数词与序数词的正确用法。

3.能读懂“storytime”故事，并熟记谚语“Practice makes perfect”。

三、教学重难点：

1.能灵活听、说、读、写日期的表达方式并灵活运用于句子中，能够区分基数词和序数词

。

2.熟练掌握基数词与序数词的用法。

3.试着自己总结本单元的知识点。

四、教学过程：

Step1 :预习温故（用时10分钟）

1．首先让学生Sing a song “When

is

your birthday?”通过歌曲的学习，让学生复习学过的关于月份、日期的单词。

2. 复习日期的表达法，几月几日要用介词“on”,练习句型“when is the sports? It’s on April 4”

Step 2: 新课内容展示（用时15分钟）

1.

Ask and answer: When is __? It’s on ____. I’ll ___.说一说节日的日期，以及你将会做的事情。

2. How to write a diary? 教会学生如何写一篇日记:一篇日记的左上角要写上日期，日期的顺序是从小到大；右上角要写天气，正文是一天发生的事情。

3. Let’s wrap it up: S s finish Fill in the table。

教师再强调基数词与序数词的用法与区别，让学生掌握基数词变序数词的规律：基变序，有规律，词尾要加th；一、二、三特殊记，结尾字母t、d、d；八去 t，九去 e，ve 要用 f 替；几十 y结尾，把y 改 i，th 前有个 e；几十几，几百几十几等，只将个位变

4. Story time.（用时10分钟）

1．Read this story 让学生四人一小组，一边读一边翻译。

2. guess what happened in the story,指明学生回答。

（1）Will Zoom go to Rabbit’s birthday party?

（2）Will Zoom play football with Rabbit after school? th

(3) What does Zoom need? （4） Will Zoom go swimming with Cat? 3. Talk about the main meaning of the story. “Practice makes perfect”。

Step 3: 达标检测（用时5分钟）

“Try to act it out in pairs with the tips.”分小组练习对话，指明学生表演“storytime”中的内容，教师及时给予与评价和鼓励。

Step 4:学生小结(Summary) 1. 读懂日记，仿写句子；

2. 基数词及序数词的写法、用法。

Step 5:布置家庭作业(Homework)：

1.按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话及故事。

2.预习Unit5 A Let’s talk。

五、板书设计：

Unit 4 When is Easter? When is __ ? It’s on ____. I’ll ___.

Storytime：Practice makes perfect 六、教学反思：

通过本课时的教学，加强了学生对本单元知识点的掌握，掌握了基数词与序数词的正确用法，能读懂“storytime”故事，并熟记谚语“Practice makes perfect”。