3 人生之旅特级教师教学实录

《人生之旅》教学设计

教学目标：

过程与方法

1.能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；

2.能够用不同的方法预测自己长大后的身高；

知识与技能

1.知道人的一生大致可以划分为几个时期；

2.知道怎样划分人的一生。

情感、态度与价值观

1.愿意与他人合作交流；

2.意识到尊老爱幼是一种美德。

教学重难点：

重点：能够用不同的方法预测自己长大后的身高；

难点：能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：活动记录单，笔，分组

板书设计：

人生之旅

幼年

成年

老年

教学过程：

一、激趣导入

活动一：由“斯芬克斯之谜”的故事导入本节课的学习内容。

1.教师讲解“斯芬克斯之谜”的故事。

活动记录单

活

动记录单

活动记录单

师：同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的故事和谜语，先请同学一起来看一看。

生：听老师讲解故事和提出谜语。

师：（出示谜语并提问）同学们你们知道谜底吗？

生：回答谜底。

师：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作为第三只脚。

师：这则谜底把人的一生分成了哪几个阶段？

生：幼年、成年、老年。

师：（板书幼年、成年、老年）人的一生还能怎么划分呢？人的一生中各个阶段有什么不同特点呢？有人把人的一生看作一场旅行，你对人的一生又有什么想法呢？今天这节课我们就一起来学习《人生之旅》。（板书课题）

二、探究新知

活动一：给人生划分不同的时期

活动二：预测自己的身高

1.播放一段视频观察人一生的变化。谈话：人的一生到了各个阶段都会发生变化，于是有一位有心的父亲就用相机记录下了这些变化。

2.出示照片，学生观察。

3.小结：从这一组照片中，我们发现这个小孩慢慢长大了，他们的身高从原来相差很多，到越来越相近了。

4.预测自己长大后的身高。

（1）提出问题：你们想不想知道自己长大后身高多少？

（2）学生自学书上几种预测身高的方法。

（3）汇报书上介绍了哪些预测身高的方法？（根据学生的介绍，教师及时告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算）

（4）学生选择自己认为可靠、准确的方法量一量、算一算。

（5）全班交流预测结果。

（6）讨论：预测结果并是不是绝对的？

5.小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。

活动三：认识婴幼儿期和老年期的生活目的，理解尊老爱幼的意义

1.谈话：我们都是从婴儿到长大到成熟然后慢慢老去，有些阶段因为人体和身心不足，需要特别的关心和照顾，你们知道是哪两个阶段吗？

2.小组交流。

3.学生汇报。

4.观看视频并思考：谈一谈你的感受。

三、总结拓展

1.通过今天的学习，你有哪些收获呢？本节课内容的学习对你有什么帮助？

2.小结：短暂的一生需要经历不同的阶段，每一个阶段都面临着不同的任务和挑战，只要我们用认真的态度去生活、学习和工作，我们的一生就会妙趣横生。让你有限的生命发挥出无限的价值吧！

《人生之旅》实验记录单（一）

第

小组

活动时间

记录员

我将人的一生划分为（

）个阶段

阶段

名称

特征

1

2

《人生之旅》实验记录单（二）

第

小组

活动时间

记录员

预测长大后的身高（任选一种方法预测）

预测方法

1.根据父母的身高预测

预测公式

男孩成人身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08

女孩成人身高=父亲身高×0.928+母亲身高）÷2

2.根据现在的身高预测

成人身高=现在身高×B+A(A、B见附表1)

测量现在的脚长，在根据对应的年龄和脚长查附表2

预测长大

后的身高

实际测

算的身高

3.根据自己的脚长预测

实验记录二

姓名

选择的方法