Lesson 23优秀教案说课稿

人教版精通小学英语六年级上册

Lesson 23

教学设计

姓名：蒙晶

单位：新疆克拉玛依市第八小学

详细地址：新疆克拉玛依市塔河路98号

邮编：834000 电子邮箱：am616@qq.com

联系电话: 13689980909

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课题：Lesson 23 科目：英语

提供者：蒙晶

一、教学内容分析

本节课主要学习五月六月以及四个节日名称。通过对教材内容和学生原有知识掌握情教学对象：六年级二班

课时：1课时

单位：克拉玛依市第八小学

况的了解,授课教师采用以旧带新的教学策略，教授学生阅读技巧，并将整合新旧知识作为本节课的落脚点,以帮助学生在扩展和丰富知识的同时灵活运用所学语言。

二、教学目标

知识目标：May\June is the fifth\sixth month of the year.

May Day, Mother’s Day, Father’s Day, Children’s Day 能力目标：能掌握合作学习—发言卡的技巧；能描述自己喜欢的月份及节日。

情感、态度与价值观目标：通过视频短片，教育孩子孝顺父母。

三、学习者特征分析

本节课为会话课，教学对象为六年级学生。本节课重在激发学生的口语表达能力，培养学生的发言卡的学习技巧，而将本课的两个句型重点在活动中学习、巩固以及运用，能用所学知识描述自己喜欢的节日。

四、教学策略选择与设计

1．

活动教学：利用一首月份歌曲导入新课，复习已知的月份名称，激发学生学习兴趣。

2．

活动教学：通过猜谜语的方式教授本节课的两个月份。

3．

活动教学：利用“记忆达人秀”活动来检测学生本节课已学的知识。

4．

活动教学：利用“发言卡”激发学生口语表达的欲望，活跃课堂气氛，丰富教学手段，在拓展和丰富知识的同时灵活运用所学语言。

五、教学重点及难点

1．

学生能够掌握本节课的重点句型。

2.

能掌握合作学习—发言卡的技巧；能描述自己喜欢的月份及节日。

六、教学过程

2

教师活动

1.

2.

Greeting. Sing a song.

学生活动

设计意图

Sing a song.

3.

Let’s guess riddles.

4.

Teach new words. “May, June”

5.

Talk about the festivals. According to these question word: When, What, Where, Why, Who…

6. Moral aims. Read and guess.

To learn new words. “May, June”

Talk about the festivals.

利用一首月份歌曲导入新课，复习已知的月份名称，激发学生学习兴趣。

通过猜谜语的方式教授本节课的两个月份。

利用已学知识通过时间、地点、人物、原因等描述节日。

德育渗透，通过视频短片，教育孩子孝顺父母。

6. Listen and fill in blanks. Students listen and fill in blanks. 7. Memory game. “记忆达人秀”

8. Listen and repeat. Students try to remember the text, 利用“记忆达人and try to recite. 秀”活动来检测学生本节课已学的知识。

Students listen and repeat the text.

9. Talk about “My favourite festival.” in

Students talk about “My favourite 利用“发言卡”group. festival.” in

groups. 激发学生口语表达的欲望，活跃课堂气氛，丰富教学手段，在拓展和丰富知识的同时灵活运用所学语言。

七、教学评价设计

3

评价内容

评价项目

课堂表现

回答问题

作业态度

知识掌握

综合评价

学生

姓名

学生自评

生生互评

优

良

中

差

优

良

寄

语

评价

日期

教师评价

中

差

优

良

中

差

八、家庭作业

分层作业：1、A层同学请根据when, where, what, why,这四方面来描述两个节日。

2、B层同学请根据when, where, what,这三个方面来描述四个节日。

3、C层同学请根据when, what,这两方面来描述六个节日。

九、板书设计

Lesson 23 Month &Festival May

May Day

Mother’s Day June

Children’s Day

Father’s Day

十．教学反思

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