6和7的组成ppt课件教学实录

6和7的组成教学设计

山神庙小学

李华

教学目标

1、学生体会分与合的思想，熟练地掌握6、7的组成，进一步加深对6、7的认识。

2、学生动手操作、观察、思考、语言表达，探索简单的规律，初步培养学生自主探索、有序思维及创新意识。

3、学生间互相交流、合作学习的意识，体会学习数学的乐趣。

教学重点：使学生体会分与合的思想，自己探索并掌握6、7的组成。

教学难点：是引导学生有序地分一分、有条理地说一说。

学情分析：学生已经有“5以内数的组成”的学习基础，而且6和7的组成是在学生认识了6和7的基础上进行的。教学时，应该结合给小圆圈涂色的画面，让学生边涂色边填写6的组成，但是重点应该讲解5和1、4和2、3和3组成6，其余三组让学生通过类推、联想直接推出。学习7的组成，方法是一样的。

教学过程：

一、复习巩固旧知

1、我们学过哪些数，你会数一数吗？能倒数吗？除了学习数字0——7 今天伴随着我们从1数到7上来7名同学，认识他们排在第几位，道说7-1四名同学依次下去。

2、伸出双手复习5的分解手指操。

过渡：今天我们一起来学习6.7的组成

二、动手、动脑探究

（一）

第一次实践操作，初步了解6的组成

1师：观察圆片，你看到了什么？

6个图片可以分成5和1，蓝色的有5个，白色有一个。

6

5

1 孩子们动手涂一涂，分一分，再把分法写下来。

3、反馈、补充

比较两种涂法，体会有序的涂才不会忘记。

(二) 探索7的组成

1、师：小朋友真厉害，居然把6的五种分法全部画了出来，来那你们能和刚才一样把7的几种分法也全部摆出来吗？

2、学生动手操作。

3、反馈（指名学生说，其余学生根据他的摆法说出7的组成，教师板书）

[学生已经掌握了怎样把6个物体有序地分成两堆的方法，可以说这部分内容是前面内容的延续，学生利用知识的迁移，完全可以自己去发现7的几种组成方法] 三、巩固练习。

1、课本41页做一做

2、游戏分一分，6和7的组成

3、编手指操记分解

四、课堂总结，布置作业

孩子们，回家利用我们的小手试着编手指操，记住6的分解

五、板书

6和7的组成

6 6 6 6 6 1

5

2

4

3

3

4

2

5

1

7

7

7 6

1

5 2

4

3

7 7

7

1 6

2

5

3

4