Lesson 13教学设计(第二课时)

课

题

教

学

目

标

教

学

重

点

Would you like to come to my birthday party?

Sure. I’d love to. Goodbye!/Bye-bye!/Bye!

教

学

难

点

在真实的情境中邀请他人参加自己的生日聚会。

1. 能够听、说、认读句子：Would you like to come to my birthday party?

Sure. I’d love to.

Goodbye!/Bye-bye!/Bye! 2. 引导学生从整体感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会。

Unit3 lesson13

课

型

新授

媒

体

手

段

课件，录音机

教

学

过

程

二

次

备

课

1. 热身、复习

1）

师生问好

2）

播放歌曲Happy birthday!师生一起唱，活跃课堂气氛。

3）

教师先简单叙述自己每年是如何庆祝自己的生日的，让学生理解celebrate一词的含义。

T：I often eat noodles with my family on my birthday. What about you? 引导学生用简单的语言说说他们自己是怎样庆祝生日的。

2.新课呈现

1）呈现课件，向学生们介绍明天是Lisa的生日，让学生预测一下Lisa准备怎么过生日。

教

学

过

程

T: What date is your birthday on? P: It’s on the 1st.

T: What day is your birthday on? P: It’s on Monday.

二

次

备

课

2）通过以下问题让学生逐步理解课文内容：

How does Lisa celebrate her birthday? Will she invite her friends to her birthday party? How does she invite them? When does the party begin?

重点目标语言：Would you like to come to my birthday party?

Sure. I’d love to. 3）教师介绍说：Lisa邀请朋友参加她的生日聚会，她向朋友们发出邀请卡。用课件展示Lisa的邀请卡，让学生认真观察，讨论她的邀请卡上写了什么，总结邀请卡应该有哪些关键信息。

3.

趣味操练

1）以多种方式引导学生模仿Just read and talk中的语句。

2）引导学学生在小组内分角色朗读，巩固语言。

3）引导学生分角色表演。

4）“假期活动计划”。国庆假期有许多有趣的活动，让学生邀请朋友一起参加。

T: Lisa’s birthday is on coming. She’s going to have a birthday party. She wants to invite some friends to her birthday party. T: All the Chinese people invite the people around the world to Beijing. Do you know the meaning of “invite”? P: 邀请

T: I’d like to invite you to my birthday party.

教师提供必要的语言支持，引导学生选择自己感兴趣的话题，

2-3人一组进行交流。

语言支持：

I want to have a picnic on National Day.

Would you like to have a picnic with me? Do

more

exercises. Sure. I’d love to. What time does it begin? It begins at ... have a picnic go shopping visit the museum go to the zoo/ theme park play football climb mountains have a birthday party

教

学

过

程

二

次

备

课

5. 课堂评价

关注学生对本课语言知识、语言技能的掌握；关注学生在学习中的思维活动、兴趣发展、合作精神等方面的表现，积极引导、鼓励。

作

业

设

计

听录音，读单词和课文。

完成相关练习。

梯

度

作

业

设

计

设计自己的生日聚会邀请卡，用英语书写邀请卡信息。

板书设计：

Lesson 13

Would you like to come to my birthday party?

Sure. I’d love to.

Goodbye!/Bye-bye!/Bye!