C教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How many? 第六课时一、教学内容（B）Let's check Read and match 二、教学内容1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度三、教学重点1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌

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所属课文：C

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2018-05-29 13:50:00

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学校：滦州市榛子镇东营小学

C教学设计第一课时

未知

2018-05-29 13:50:00

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关键词：C教学设计第一课时

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Unit 6 How many? 第六课时

一、教学内容（B）Let's

check

Read and match 二、教学内容

1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

三、教学重点

1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

四．教学难点：通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

五．教具：录音机、卡片、PPT 六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七．课时类型：新授课

八．课时

1课时

九．教学过程：

（一）第一次先学后教

自学指导

1、放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

2、做书上Let’s check检查学习情况。

后教

1.复习所学的单词及句型。

2.进行对话练习。

（二）第二次先学后教

自学指导

1.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

2、Story time （1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂

后教

Bingo 让学生把本课所学的字母和部分单词随意写在游戏板中。教师任意说出一个字母或单词。学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈。每画出完整的一行或一列字母或单词，学生就说Bingo!直到所有的字母和单词都圈完。让学生擦去画的圈，重新再做一次游戏。由于教师念字母或单

词的顺序不一样，每次圈的顺序也不一样。在游戏结束以后，全班一起复习词汇。

（三）当堂训练

拼图说单词。

教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。

游戏3：照我说的做，不要照我做的做。

教师下指令，但故意做错误的动作，比如：Kk, Kk, Kk, kick, kick, kick, 但教师做jump, jump, jump的动作。学生要根据教师所下的指令来做动作，而不要简单地模仿教师的动作。凡是能正确做动作三次的即可得贴纸或红花奖

（四）Homework 板书：

Unit 6 How many?

（B）Let's

check

Read and match

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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