2 热的传递教学设计第一课时｜教案在线预览

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课时计划课题学习目标2热的传递教时1/2 9 1、会做固体热传导的实验。会做液体对流的实验。2、能正确使用酒精等。3知道热总是由高温处向低温处传递4、知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式5、能揭示生活中相关的热传递现象认识热的三种传递方式正确使用酒精灯酒精灯、烧杯、石棉网、铁架台、铁片学习重点教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 热的传递

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2018-04-19 08:09:00

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学校：凌海市第六小学

2 热的传递教学设计第一课时

未知

2018-04-19 08:09:00

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关键词：2 热的传递教学设计第一课时

正文

课时计划

课题

学习目标

2热的传递

教时

1/2

9 1、会做固体热传导的实验。会做液体对流的实验。

2、能正确使用酒精等。3知道热总是由高温处向低温处传递

4、知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式

5、能揭示生活中相关的热传递现象

认识热的三种传递方式

正确使用酒精灯

酒精灯、烧杯、石棉网、铁架台、铁片

学习

重点

教学

准备

教学活动过程

教师活动

一复习导入

1同学们，说一说使用温度计的方法。

2冬天，我们手冷时，爸爸、妈妈会用他们温暖的大手握住我们冰冷的小手。这说明热可以从温度高的地方传到温度低的地方。那么，热在固体、气体、液体中是怎样传递的呢?（板书课题）

二探究新知

(一)研究固体的传热方式

1．教师提出问题：热在金属里是怎样传递的?

2．学生进行猜想并作出假设。

3．学生设计实验：观察金属是怎样传热的。

4．先讲解示范正确使用酒精灯的方法，然后让学生练习点、灭酒精灯

5．学生实验。(在实验前，教师应提示学生注意安全：用过的火柴杆应放在垃圾桶里：加热的金属汤匙不能随便用手去摸，以免烫伤)

6．小结：热在固体中的传递方式叫传导。

(二)研究液体的传热方式

1．通过研究．我们知道热在固体中是用传导的方式进行传递的，那么在液体中，热又是怎样传递的呢?

学生活动

学生进行猜想并作出假设。

学生设计实验：观察金属是怎样传热的。

学生实验。

学生汇报。

学生说出假设或是自己的看法。

学生实验并画图作记录

汇报、交流

教学活动过程

教师活动

2．引学生说出假设或是自己的看法。

3讨论：怎样才能发现水在传热?

4．教师介绍实验方法。

5．学生实验并画图作记录。

6．汇报、交流。

7．小结：水受热后会发生流动，靠流动传递热的方式叫“对流”。空气也是靠列流传递热的。

(三)认识热辐射

1．烈日下的物体为什么烫手?这些热来自哪里，是怎样传递给物体的呢? 2．学生讨论、交流。

3．讲述：太阳的热传递到地面上来，显然不是我们已经认识的两种热传递方式。其实，太阳及生产环境中的热源(如熔炉、火焰等)均能产生大量

的热，这样的热传递就叫辐射。

（四）拓展延伸

分析课本上火炉对其他物体的热传递都包含那些热传递方式？

三总结归纳

同学们，热的传递有几种方式？

板书设计

2热的传递

固体高→低传导

液体

}

热升冷降对流

气体

像太阳辐射

学生活动

学生讨论、交流。

学生讨论、交流汇报。

课后作业：（1）课上延展（观察、实验、归纳、总结）（2）课前准备（查找资料、收集信息）

找一找生活中的热传递的现象。

关于本教案的常见问题

Q：2 热的传递教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 热的传递》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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