任务三尝试创作教学设计与反思｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《任务三 尝试创作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

独自承担人生苦难创造欢乐献给世界——读《名人传》有感敬爱的评委老师们：大家下午好！我是来自江苏省无锡市实验中学的一号选手辛柳瑞暄。今天我演讲的题目是《独自承担人生苦难，创造欢乐献给世界》-----读《名人传》有感。他是德国家喻户晓的传奇人物，他是勇于向命运挑战的英雄，他是欧洲大陆叱咤风云的音乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：任务三尝试创作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

197

下载次数

更新时间

2019-06-17 19:37:00

来源学校

学校：沁阳市实验中学

任务三尝试创作教学设计与反思

未知

2019-06-17 19:37:00

197

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：任务三尝试创作教学设计与反思

正文

独自承担人生苦难创造欢乐献给世界

——读《名人传》有感

敬爱的评委老师们：

大家下午好！我是来自江苏省无锡市实验中学的一号选手辛柳瑞暄。今天我演讲的题目是《独自承担人生苦难，创造欢乐献给世界》-----读《名人传》有感。

他是德国家喻户晓的传奇人物，他是勇于向命运挑战的英雄，他是欧洲大陆叱咤风云的音乐大师。他，就是贝多芬。

每次听贝多芬的《月光曲》、《命运交响曲》等名曲，我都情不自禁地为之动容，为之心潮澎湃。我的文笔尚显笨拙，不能写出心中所有的感触，我也不能完全领会贝多芬的情感，但从那急促的节奏，粗犷的旋律，狂野的伴奏中，我似乎感受到耳聋的贝多芬对世界的宣告：“我要扼住命运的咽喉，决不让它所压倒！”

贝多芬是不幸的，他贫穷，他残废，他孤独，他痛苦。世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用苦难鋳成欢乐，用痛苦换来欢乐！是贝多芬告诉我，面对挫折要百折不饶，只要勇于向命运挑战，就能书写生命的辉煌！惟有与命运抗争，才能活得精彩，活得不朽！

贝多芬是勇敢的。在那个“江山代有才人出，各领风骚数百年”的年代里，左有歌德，右有尼采；前有海顿，后有舒伯特，而贝多芬依然坐得高傲与自负，仍然以他温暖柔和的古典音乐涤荡着人们的心灵。

贝多芬是顽强的。无处不在的挫折使他的灵魂更加高贵，没有享受过家庭温情的他面对耳疾的痛苦毫不畏惧，自强不息，不屈不饶，最终登上了音乐殿堂的顶峰。

贝多芬是伟大的。耳聋，对常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个的世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国。这正如他所说：“苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。”

英雄，本身就注定要承受超乎常人的苦难。正如孟子言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……所以动心忍性，曾益其所不能。”这似乎已成为古今中外一条不变的真理，又是多么残酷和无奈！人类每一伟大成就的诞生，都必然要有个人的牺牲。凡想成就大事的人，非唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。让我们紧紧牢记这一点吧。向贝多芬致敬！

我的演讲结束，谢谢大家！

关于本教案的常见问题

Q：任务三尝试创作教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《任务三尝试创作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

任务三尝试创作教学设计与反思