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中华人民共和国主席教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：中华人民共和国主席教案教学设计

正文

第六课

我国国家机构

第2课时

中华人民共和国主席

【教学目标】

知识目标：了解我国***的产生和职权，特别是在国家机构中的地位和作用。

能力目标：能够把学习到的有关知识运用到日常生活中，能够概括出***在维护人民当家作主中的作用。

情感态度与价值观目标：感受***的职权，支持和配合国家机构的依法治国工作，培养法治思维，增强法治意识。

【教学重难点】

重点：***的职权。

难点：理解***是国家机关，是国家机构的组成部分。

【教学准备】

教师准备：多媒体教学课件

学生准备：课前通过查阅报刊杂志、观看电视等感知***在整个国家机构中的地位和作用。

【教学过程】

一、

新课导入

教师：观看第十三届全国人大一次会议选举视频

教师总结：十三届全国人大一次会议选举产生了新一届国家领导人：***全票当选***、中央军委主席，栗战书当选全国人大常委会委员长，王岐山当选***，新当选国家领导人

进行了宪法宣誓。今天这节课我们一起来了解一下***是如果产生的、它的职权又有哪些？

二、

新课讲授

活动一：自主学习

1、***代表着什么？是如果产生的？谁有权被当选为***？

2、***有哪些职权？

教师：请同学们以这些为线索，阅读教材81、82页内容，尝试找到问题的答案。

设计意图：培养学生阅读材料，收集信息的能力

（一）代表中华人民共和国的国家机关

活动二：播放视频——主席的产生

思考：⑴***的地位如何？

⑵***是如何产生的？

教师总结：⑴中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

⑵中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生；年满45周岁有选举权和被选举权的公民可以被选为***；***每届任期同全国人大代表每届任期相同（五年）。

设计意图：课堂内容的必要拓展，激发学生的学习兴趣，同时进行社会主义民主政治的宣传教育。

（二）***的职权

活动三：新闻速览

***出访欧洲：高规格接待彰显中国影响力

思考：***的出访为什么能得到各国的高规格接待？（你我为什么不能？）

生：因为他是***，代表中华人民共和国，而且中国在世界的影响力越来越大。所以他出访得到各国的高规格接待。

追问：出访欧洲体现的***的什么职权呢？

生：外事权

设计意图：培养学生运用知识的能力，同时进行爱国主义教育。

活动四：***职权练习

材料四：P81探究与分享、 P82拓展空间

阅读材料，判断其体现了***的什么职权

设计意图：充分运用教材素材，并引导学生熟悉教材非正文材料，并了解其用意，同时理解***的职权。

过渡：当了***真可谓是日理万机，事情真不少啊。看来真是权力越大，责任越大呀！

活动五：议一议

为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章、签发证书呢？

生：略

教师：这些荣誉是国家授予的，***是国家的代表，是国家

元首。另外由***授予和签发，更体现了荣誉的珍贵性，是对接受荣誉者的一种肯定和赞扬。

（拓展内容，学生言之有理即可给予肯定）

三、

课堂小结

本节课我们主要学习了***的性质、产生过程、任职资格、任期以及职权等知识。希望通过本节课的学习，同学们能对***不在停留在表面的认知上，而是能从国家层面、政治层面更深刻的理解它。

资料摘要

中华人民共和国主席教案教学设计