我们的梦想教学目标设计

8.1课时二认识自我

规划人生

教案

课题 认识自我，规划人生

学习

目标

单元

八

学科

道德与法治

年级

九

知识目标：学会认识自我，规划人生。

能力目标：能够充分考虑各种因素，能够为自己人生作好规划。

情感态度价值观目标：树立正确的择业观。

重点

正确选择职业理想

难点

认识自我，规划人生

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

问：初中三年的时光匆匆而过，猛一抬头，发现自己已处在人生的一个十字路口。我们在座的每一位同学，也都面临着罗永同学所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛。

你能客观分析自己，作出明智的选择吗？

讲授新课

二、认识自我 规划人生

人生的选择：

选择升学——小学到博士

知识经济时代，我更愿意

选择升学，圆大学之梦。

你想报考什么样的学校？为什么你会做出这样的选择？

要做到合理地填报志愿，应认真衡量自身的实际情况，虚心接受各方指导，了解招生信息，慎重填好第一志愿。

选择就业

由于我国高等教育还不是很发达，每个同学的家庭经济状况也不一样，这就意味着目前有一部分同学初中毕业后将要走上就业之路。因此，我们还要做好职业选择的心理准备。

问：初中毕业后是直接就业好，还是上中专或者上普高好？

1、选择多元化的成才道路

社会的发展给了我们多元选择的机会。这些不同的选择，没有优劣之分。

学生回答

学生活动

思考问题

设计意图

通过一系列的问题引导学生开始思考自己的人生。

成才的道路不是独木桥，“条条大路通罗马”，人才的类型也是多元化的。

2、新世纪我国需要的人才

①需要大批科学家、工程师等学术型、研究型、设计型人才。

②需要数以千万计的技术型人才、技能型人才。

③需要具有多方面能力的复合型人才。

技术技能人才：

技术技能人才是一种职业实践导向的、融一定的专业知识与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才。 接受中等职业教育或进一步接受高等职业教育，是培养技术技能型人才的主要途径。 3、对自己的人生进行初步的规划 ①做好人生规划，除了考虑自身的因素，也要了解国家、社会为青年升学与就业提供的各种条件和机

会，如升学学校的选择、就业市场的需求等等。

《毕业生期望值过高“就业路”并不顺畅》

学生回答

问：职业规划的原则

？

喜好原则

擅长原则

价值原则

发展原则

材料：小王 小李 小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型，对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了职业学校。尽管工作很辛苦，但小王觉得能够从事自己感兴趣的工作是人生的幸福。 小李在某企业从事行政文秘工作。她大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会工作，但未能如愿。一个偶然的机会，她应聘为一家企业的行政文秘。面对陌生的专业，她不断学习，工作很出色。她说，不会就要学习，现在很庆幸自己的选择。

当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

教师提醒：

能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。

兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴都也会随环境、条件的变化而改变。

在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。

人的一生多数时间要在工作中度过，在工作中服务他人服务社会。一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投人工作，创造出物质财富和精神财富。

②从实际出发，向理想迈进，我们坚信，美好的未来把握在自己手中。

课堂小结

即将毕业的我们，要珍惜青春年华，从现在开始，

努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备

。

当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

板书

二、认识自我 规划人生

1、选择多元化的成才道路

2、新世纪我国需要的人才

3、对自己的人生进行初步的规划

总结