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《中华人民共和国主席》教学设计课题 《中华人民共和国主席》学科道德与法治年级八年级设计人合江县城关中学陈声齐1.情感态度价值观目标:感受***的性质、职权,体会***在维护人民当家作主中的作用;支持和配合***的工作;关注***职权的依法行使,增强法治意识,形成法治思维。教学2.能力目标:能够从具

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中华人民共和国主席优秀获奖教案

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中华人民共和国主席优秀获奖教案

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关键词:中华人民共和国主席优秀获奖教案

正文

《中华人民共和国主席》教学设计

课题 《中华人民共和国主席》

学科

道德与法治

年级

八年级

设计人

合江县城关中学

陈声齐

1.情感态度价值观目标:感受***的性质、职权,体会***在维护人民当家作主中的作用;支持和配合***的工作;关注***职权的依法行使,增强法治意识,形成法治思维。

教学

2.能力目标:能够从具体的政治现象中抽象概括出***在维护人民当家作主中的作用;目标

能够把学到的有关***的知识运用到日常生活中,理解分析相关的政治现象,解决相关的政治问题。

3.知识目标:了解中华人民共和国主席的性质、职权。

教学重难点

难点:中华人民共和国主席的职权。

重点:中华人民共和国主席的地位及性质和职权

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

PPT呈现中华人民共和国历任***的照片。学生观看后思考:你认识他们吗?他们担任的职务有和相同之处?学生交流后教师评价并引入新课:今天我们学习:

第六课

我国国家机构

第二框

中华人民共和国主席

学习新课

一、PPT出示课题、教学目标

二、PPT出示自学学习导航,教师巡视指导:

学生读出教学目标

带着目标学习,更有方向

学生活动

观看照片,思考问题

设计意图

照片导入本节课内容,使学生易于进入本节课内容

1

自学指导:要求同学们认真阅读课本

P81-82内容,结合导学案思考下列问题,并在课本上做标记,时间5分钟。

1、中华人民共和国主席的地位如何?

2、中华人民共和国主席如何产生?

3、中华人民共和国主席、副主席的任职条件、任期是什么?

学生自学

学生交流学习成果

教师巡视,随时回答学生的问题。

引导学生通过视频思考归纳问题

4、中华人民共和国主席的职权有哪些?

三、师生合作探究

合作探究一:呈现视频《2018年3月,十三届全国观看视频,思人大一次会议选举产生新一届国家领导人》

考问题

问题:(1)***的是如何产生的?其任期学生讨论发言

是如何的?

(2)***的性质和地位是怎样?

教师点拨:

(1)***是由全国人民代表大会选举产生;有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席;中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会的任期相同。

(2)***是中华人民共和国的国家元首,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

合作探究二:播放视频《***签署第二十六号主席令》

2

观看视频,思引导学生通过视

思考:***行使了什么职权?是如何行使的?

考问题

点拨:

公布法律、发布命令。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公布法律,发布特赦令,宣布进入紧急状态,宣布战争状态,发布动员令。

合作探究三:播放视频《******签署主席令

任命***为中华人民共和国国务院总理》

思考:***发布***令,行使了什么职权?

点拨:

任免权,***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,任免国

务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

合作探究四:播放视频《并肩前行——******对法国进行国事访问》

思考:***主席行使了什么职权?

点拨:

外事权,***代表中华人民共和国,进行国事活动,接受外国使节;根据全国人民代表大会常务委员会的决定,派遣和召回驻外全权代表,批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

讨论交流,说出自己的认识

学生讨论发言

频思考归纳问题

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

观看视频,思考问题

学生讨论发言

引导学生通过视频思考归纳问题

3

合作探究五:播放视频《八一勋章授勋仪式》和PPT呈现******等为获得改革先锋称号、中国改革友谊奖章人员代表颁奖。

引导学生通过视频思考归纳问题

思考:***主席行使了什么职权?

点拨:

观看视频,思荣典权,***是中华人民共和国国家元首,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。根据《中华人民共和国宪法》规定,经由全国人民代

表大会常务委员会规定和决定授予的国家勋章和荣誉称号,由***宣布授予。归纳:人民代表大会职权

课的巩固

一、学生谈收获

二、教师小结:PPT呈现本节课知识

三、课堂练习:PPT呈现练习题

学生说答案后教师评价,注意解题方法的说明

认真回顾,说出收获

学生观看

思考说答案

考问题

学生讨论发言

提高学生对本节知识的理解,培养交流能力

形成知识网络

加深对知识的理解,培养和提高运用知识解决问题的能力

课的延伸

PPT呈现P82“拓展空间”

思考:(1)***行使了什么职权?

课后完成

加深对知识的理解,培养和提高运用知识解决问

4

(2)为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授于国家勋章、国家荣誉称号奖章,签发证书?

答案:

(1)荣典权;

(2)***是中华人民共和国国家元首,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。根据《中华人民共和国宪法》规定,经由全国人民代表大会常务委员会规定和决定授予的国家勋章和荣誉称号,由***宣布授予。

板书设计

中华人民共和国主席

一、代表中华人民共和国的国家机关

性质、产生、任期

二、***的职权

公布法律发布命令、任免、外事、荣典

教学反思

题的能力

5

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关于本教案的常见问题

Q:中华人民共和国主席优秀获奖教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《中华人民共和国主席》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。