第一课生活在“地球村”教学设计方案是什么类型的资料？

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第一课生活在“地球村”教学设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一课 生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一课生活在“地球村”教学设计方案

正文

地球村的形成

教学目标:

1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。

2、

学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设

以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展。

教学重点:

1、地球村的形成原因。

教学难点:

1、中学生如何面对网络。

2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点。

教学流程

一、新课导入

我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成”（一开始上课就把学生的热情拉回到课堂，从旧的知识入手，逐步引入到新的教学内容中。

二、讲授新课

1、展示地球仪

2、提出问题，让同学回答

分组讨论：地球“变小”的原因

3、教师总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识。

4、让同学读课本P4—P5阅读两则材料，思考“天涯若比邻”的真正含义。

提出问题:你在学习和生活中如何使用网络？电脑、网络对现代生活和社会发展的影响？

学生两人一个小组，任选一题进行讨论并汇报讨论结果。

三、课堂小结

学生感悟：

1）随着现代科学的迅速发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻

2）通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往

A、交通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高

B、通信（讯）技术的更新换代，网络技术的全面运用和电脑的升级及普及

C。经济全球化增加了商品交流的机会缩短了人们消费需求的距离

根本上是科学技术的飞速发展

四、课堂练习

做优化设计

板书设计

地球村的形成

1、

地球村的形成原因

2、

地球村形成后对各国的影响

3、

电脑、网络在当今社会生活中的作用

村里的生活很不错

教学目标

1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变

2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化

教学重点

村里的美好生活（经济、文化）

教学难点

经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）

教学流程

一、新课导入

地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活。

可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲。

二、讲授新课

活动一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：

1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？

2、人际范围的交往扩大产生哪些影响？

学生快速看资料，并思考刚才的问题

活动二：填表(P8) 思考两个问题：

选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因

（从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案）

展示挂图、物品（中国）并让同学讲述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物。

学生说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物。

（激发他们的热情，对地球村的生活充满渴望）

教师总结

经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展。

三、小

结

学生总结本节课的收获

四、课堂练习

做优化设计

板书设计

村里的生活很不错

1、

邻里交往很方便

经济全球化

2、

互通有无好处多

多元的世界文化和灿烂的中华文化

资料摘要

第一课生活在“地球村”教学设计方案