第二课 做个好“村民”教学目标设计

第一单元 世界大舞台

课

题

教学目标

知识与技能目标

第一课 生活在地球村

第一节

地球村的形成

了解地球村的形成原因；理解地球村形成的过程；明白现代科技的发展使人类的通讯方式发生了极大的变化。

感知现代科技的发展使人类的生活发生了极大的变化，感悟生活在地球村的幸福生活。

过程与方法目标

通过阅读、探究、合作、交流明白地球村形成的原因和过程。

情感、态度及价值观目标

教学重点

教学难点

教学过程

了解地球村的形成原因。

理解地球村形成的过程。

【导入新课】

人类居住的地球很大，它是太阳系九大行星之一，赤道半径约6 378公里，极半径约6357公里。现在，这个星球上居住着60多亿人口，分属于200多个国家和地区。然而，随着现代科技的迅速发展，地球上的时空距离缩小了，国际交往日益频繁便利，整个地球如同茫茫宇宙中的一个小村落。因此，人类又给自己居住的这个星球起了一个新名字——地球村。

【进行新课】

那么，地球村是怎么形成的呢？

一、地球在“变小”

阅读课本第二页材料，思考：地球变小的一个原因是什么？

（图片展示，引起学生注意与思考）

简述：地球变小了的原因之一：现代化的轮船、火车、汽车、飞机取代人力和畜力成为人们出行的主要工具，人类行进的速度大大提高，庞大的地球村也因此“变小”了。（交通工具的进步，使人们的往来更加便捷。）

想一想：你还知道哪些先进的交通工具？你认为交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？想象一下，人类未来的交通工具还会发生哪些变化？

（1）磁悬浮列车、宇宙飞船

（2）提高了生产效率、给人类带来方便

（3）静音、环保、轻快、节能、高速、安全 二、神话成现实（地球村形成的原因二）

在古代，由于交通不便，人们联系起来十分不易，于是人们就想像出了“千里眼、顺风耳”的神话故事。那么古代人的通讯方式是什么样的? 在中国古代，为了传递军事情报，人们曾设立过烽火台，利用火与烟传递信息。烽火台白天烧狼粪，夜间点柴草。传说烧狼粪时有很大的浓烟直冲蓝天，在白天比火光更易被人发现，因此烽火有时又被称为狼烟。当发现敌情时，燃起烽火，台台相传，一直传到军营。

想一想：除了“烽火”，古代还有哪些通信方式？

鸿雁传书、信鸽传书、黄耳狗传书，竹筒传书，鱼传尺素，风筝通信等。

现代千里眼、顺风耳：而今天，神话故事都变成了现实。

说一说：现代科技的发展使人类的通讯发生了极大的变化。和远方的亲朋好友联系时，你用过哪些通讯方式？你所知道的现代通讯方式还有哪些？

（1）写信、电话、短信、QQ、微信、电子邮件……

（2）微波通信、卫星通信、光纤通信

说一说：对比古今通讯方式的优缺点

古代

：优点：绿色环保、节约资源

缺点：速度慢、效率低、易出错

现代

：优点：准确、直接、快捷

缺点：污染、噪音、辐射

三、全球尽在网中

说一说：电脑、网络对现代生活和社会发展的影响有哪些？

（1）随着科技的发展，计算机日益普及，网络渐渐走进了人们的日常生活，并对其产生着巨大影响。

（2）通过网络，人们可以与世界上其他地方的人进行联系与交流，真正体会到”天涯若比邻“的含义；通过网络，人们可以了解世界上任一角落的风云变幻，真正实现“秀才不出门，能知天下事”。

阅读P4-5，回答：你还知道哪些与网络有关的新名词？你在学习和生活中如何使用网络？

信息高速公路：所谓“信息高速公路”并不是指交通公路，而是指高速计算机通讯网络及其相关系统。它是通过光缆或电缆把政府机构、科研单位、企业、图书馆、学校、商店以及家家户户的计算机连接起来，利用计算机终端、传真机、电视等终端设备，像使用电话那样方便、迅速地传递和处理信息，从而最大限度地实现信息共享。

与网络有关的新名词：菜鸟、大虾、网虫、网上冲浪、信息高速公路、黑客、红客、博客、播客、闪客、骇客、晒客、虚拟社区、草根、网络写手、潜水等等。

举例说说网络在生活中的积极作用（归纳）：

（1）使我们的交流更便捷

（2）方便我们获取知识与信息

（3）购物渠道更多

（4）加强对政治与社会的监督 想一想：你在学习和生活中如何使用网络？

（1）学会抵制不良诱惑，善于用网络解决生活、学习中的问题；

（2）提高辨别觉察能力，提高安全防范意识，学会自我保护；

（3）遵守网络规则，遵守道德和法律。

小结：交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面运用，使得高山大海、沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大的星球好像变小了，成了名副其实的地球村。

课堂练习

课堂板书

教学反思

第一单元 世界大舞台

课

题

教学目标

第一课 生活在地球村

第二节

村里的生活很不错

世界变小了，各国人民往来频繁，加深了相互间的理解；了解知识与技能目标

世界经济日益呈现全球化的发展趋势；认识世界文明的多样性，是整个社会进步的动力。

过程与方法目标

情感、态度及价值观目标

教学重点

教学难点

教学过程

通过阅读、探究、交流，明确地球村的生活真不错，从而激发学生热爱地球村、珍惜今天的美好生活。

通过学习“地球村”带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发学生热爱地球村、珍惜今天的美好生活。

地球村里的生活很不错的具体表现

经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）

【导入新课】

当今的地球就像一个大村庄，各族人民生活在一起，尤其在当前世界总体趋于和平的大好环境下，村里的生活确实不错，请大家迅速查看教材，谈谈你的体会。

地球村里的生活很不错具体表现

（1）邻里交往很方便；

（2）互通有无好处多；

（3）相互学习真精彩。

【进行新课】

一、邻里交往很方便

1、表现：中国人和外国人交往几乎像“串门儿”。中国同世界近了，中国人同外国人也熟悉了。

材料：2002年2月1日起，我国公民在办理出国申请手续时不再需要提交境外邀请函，公安机关同时取消签发出国护照附发出境登记卡的做法。

时光倒流30年，个人护照申领需要经过单位、街道、派出所甚至国家部委的审批，出国对于普通的中国人是一个遥不可及的梦。当年，中国公民出境人数未超过10万人次。而到了2007年，这一数字已达3452万。

阅读教材6—7面，分析以下问题：

（1）邻里交往很方便的表现、原因是什么？

（2）人际交往范围的扩大会产生什么影响（重要意义）？

2、原因：

①和平共处是全世界人民的共同心愿，人们多年来也一直为此奋斗；

②当今世界各国和平共处发展的大趋势增强了人们交往的信心；

③通信、通行的方便为各国人民频繁往来提供了全球性的活动舞台。

3、影响及意义：

①人际交往范围的扩大开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧；②使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦；③促进了各国人民之间友谊，使多种文明和谐共存，能够使人们更多更好地感受

其他文明的成果，互相学习和帮助获得更快、更好的发展，这是一个双赢的契机。

二、互通有无好处多

当今世界的两大发展趋势:

经济全球化和政治多极化。(当今世界国际交往日益密切，世界多极化和经济全球化已成为时代主潮流。) 材料一：早晨6：00，诺基亚手机的闹铃把小

明的父亲叫醒。他先用松下电动剃须刀刮胡子，用三笑的牙刷和佳洁士的牙膏漱口，再穿上一套阿迪达斯服装和老人头皮鞋，到楼下的肯德基吃了早餐，就开着他的宝马到德国工业园去上班。

材料二：2004年全球货物和服务贸易总额超过22万亿美元。而2004年中国贸易额达到1万1547亿4000万美元，成为仅次于美、德的第三大贸易大国。

看看我们身边的洋品牌、洋企业

我所知道的跨国公司：松下、菲利浦、花旗银行、诺基亚、摩托罗拉、北方电讯、微软、惠普。

本地市场上的外国产品：肯德基快餐、索尼电器、可口可乐、别克、大众、丰田、微软、

耐克、

三星、

现代、日立、东芝、丰田、三菱、本田、西门子、宝马

小调查（P8）

PPT展示商品生产的国际化。

你还能举出类似的事例吗？

例如，美国波音747客机的450万个零部件，来自近10个国家，1000多家大企业，15000多家小企业。 英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；车身来自意大利。

说一说：上面的材料反映的是什么现象？

反映的是世界经济日益呈现出全球化的发展趋势：我们每个人的日常生活里都在不经意的使用一些洋品牌；生产一件产品常常需要许多国家、地区的合作；不同国家之间互通有无，经济上的联系日益紧密。

1、表现：

地球村的形成不仅使各国人员交往越来越密切,而且商品交换也越来越方便、快捷。

国家间互通有无主要表现在哪些方面？

①

商品流通国际化

②

商品生产国际化

2、商品跨国流通的原因：

（1）随着科技的迅速发展，各国往来频繁，商品交换也越来越方便、快捷。

（2）当今世界，没有一个国家能拥有本国发展所需要的全部资源，生产出本国所需要的全部产品，或者只消费本国生产的产品。

3、商品跨国流通的好处：

（1）国与国之间互通有无、调齐余缺，使各国消费者都能够享受到别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。

（2）拓宽了各国市场，促进各国经济的发展。

（3）使竞争更加激烈，大大提高了产品质量，有利于维护消费者的利益。

经济全球化的含义、意义：

经济全球化的含义

：经济全球化指资本、商品、劳务及信息超越国界，自由流

动，从而实现资源的最佳配置。

经济全球化的意义：①国与国之间互通有无、调节余缺，使得各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。②有利于促进资本、技术、知识等要素在全球范围内的优化配置。国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利，给各个国家和地区提供新的发展机遇。

经济全球化相关知识：

（1）原因：随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济相互联系，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。

（2）表现：世界各国在贸易、投资等领域的经济合作日益加强，各国人民之间的经济、社会、文化和教育的交往越来越多。

（3）作用：

积极作用：给世界的和平与发展带来了有利条件，使世界各国的联系更为密切，有助于世界各国经济、科技、文化的交往，有助于新的科学技术的交流和应用，有助于发展中国家抓住机遇发展自己。

消极作用：经济全球化是一个复杂的过程，在这个过程中，国家既有合作又有竞争，发达国家凭借其掌控的资金、科技、专利和管理等优势处于有利态势，发展中国家主权容易受到冲击和削弱，发达国家与发展中国家的差距有可能进一步拉大。

说一说：面对经济全球化的大潮，我们该怎么做？

在经济全球化浪潮中，我们要充分吸收世界经济的营养，为我所用，尤其是要学习世界各国的先进科学技术，多生产自主创新的高科技产品，这样才能在经济全球化中更好的发展，真正挺立在世界民族之林。

三、相互学习真精彩

“地球村”里居住着近两百个国家、约两千个民族，丰富多彩的文明与习俗构成了一个五彩缤纷、千姿百态的世界。

PPT展示世界文明的多样性。（七彩课堂P11）

1、人类文明的特征及发展趋势：

人类文明具有多样性的特征。当今世界是一个开放的世界，文明的多样性绝不会因为世界经济全球化而消失，各种文明之间沟通、融合、共进将成为人类社会的普遍现象。

想一想：

（1）在我们所学的知识中，哪些是来自外国的文明成果？请把它们列出来。假如将这些知识都剔除了，会是什么状况？

比如，数学中的韦达定理和二次函数、笛卡尔坐标等，是外国研究出来的，并以外国人名字命名的。再如物理、化学两门课，容纳西方的理论相当多，如牛顿定律、质量守恒定律等。现在我们所学的英语课本用的是美式英语和英式英语两种。

如果将这些知识剔除了，将阻碍科技和社会的发展进程。

（2）你知道中国对世界文化的发展还作出了哪些贡献吗？

汉字作为一种古老的语言文字记录了人类文明的发展；丝绸之路是连接东西方的路上通道，记载了东西文明交流历史长河中的点点滴滴；另外，中国的丝绸、陶瓷、书法、武术等都是世界文化的瑰宝。

阅读上述材料后你有何感想

？

——如何认识世界文化？

（1）世界各国都有自己丰富多彩的灿烂文化。

（2）不同国家、不同民族有不同的文化，不同的文化有自己的优点。

（3）不同的文化之间应该互相交流，取长补短。

2、人类文明多样性的重要作用和地位

人类文明的多样性是整个社会进步的动力。各国文明之间的交流，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。

3、维护文化多样性的意义

各国不同的文化不是交往的障碍，而是相互学习、共同进步的重要基础。维护文明的多样性，尊重发展模式的多样化，不断推动不同文明间的沟通和对话，才能增进人与人之间以及国与国之间的相互理解，实现和睦相处，才能更好地建设我们共同的家园。

4、面对不同国家和民族的文明，我们应该采取什么样的态度和做法？

（1）要给以尊重，以平等的态度进行交流对话；

（2）以世界的、开放的眼观，尊重每个民族的文化传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展；

（3）吸纳其他国家和民族文化艺术中的有益因子，吐故纳新，为我所用，创造更为灿烂的中华文明。

课堂练习

课堂板书

教学反思

第一单元 世界大舞台

课

题

教学目标

第一课

生活在地球村

第三节

村里的烦恼也不少

让学生明白地球村内仍然有种种挥之不去的阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活，世界还很不安宁，人类面临着许多严峻的挑战；知识与技能目标

面对这些问题，我们要思索、寻求解决的办法，树立树立可持续发展的观念。

通过阅读、探究、合作、交流让学生明世界还很不安宁，人类面临过程与方法目标

着许多严峻的挑战，们要思索、寻求解决的办法，树立树立可持续发展的观念。

情感、态度及价值观目标

教学重点

教学难点

教学过程

地球村里的烦恼

地球村里的烦恼

【导入新课】

地球村的生活在充满了欢声笑语的同时，我们不得不看到地球村仍然有种种挥之不去的阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活，这种种烦恼对人类的生存和发展提出了严重的挑战。让我们来看看:地球村里有哪些烦恼呢？

【进行新课】

一、烦恼出现的原因： 不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有改变

影响和平与发展的不确定因素在增加

霸权主义和强权政治有新的表现

民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏

南北差距进一步扩大……

二、村里的烦恼也不少（表现）

资源问题

环境问题

文化问题

南北问题

问题的激化——战争

1、资源问题

随着人类对自然资源的消耗不断增加，很多自然资源变得越来越稀缺，不同国家或民族为争夺资源时常发生冲突。

（1）原因：资源利用不合理，开发过度，浪费严重造成资源短缺。

全球水资源短缺：

中东绝大多数国家淡水不足，因而水资源之争一直不断，成为中东局势动荡不安的一个根源。如果说领土是20世纪中东许多冲突的导火线，那么，水有可能成为21世纪中东爆发战争的根源。（课本P12案例）

水资源不仅仅是一个环境和经济问题，同时也是社会和政治问题。鉴于全球水资让学生懂得人类只有一个地球，培养学生热爱地球、保护地球的责任意识。

源紧缺日益加剧，如果各国不通力合作共同解决水危机，２１世纪人类的安全将受到严重威胁。为此，国际社会呼吁各国加强淡水资源管理，减少污染，并通过磋商谈判解决地区水资源分配问题。

想一想：你还知道哪些因争夺资源而引起的国家或地区之间的冲突？

以色列和巴勒斯坦---土地资源；

伊朗和伊拉克---石油；

美国攻打伊拉克---石油；

中东战争---土地和水资源；

伊拉克入侵科威特---石油等

（2）国家解决资源问题的对策：

①坚持节约资源的基本国策。 ②加强宣传和监督力度。 ③合理开发，开源节流，发展循环经济。 ④坚持科学发展观，走可持续发展道路。 （3）中学生的责任： ①积极宣传资源现状，营造节约资源氛围。 ②从现在做起，从身边小事做起。 ③同破坏资源浪费资源的违法行为做斗争。

2、环境问题

阅读课文P13页第一段文字和图片资料，说一说：

上述材料反映了“地球村”内存在的哪些问题？你还能举出其他类似的问题吗？这些问题对人类生活会产生哪些危害？

（1）原因：随着科技和经济的发展，一系列环境问题产生了。如一些发达国家将污染产业转移到发展中国家，一些国家利用资金优势滥用别国的资源，还有噪音污染、酸雨、植被破坏、温室效应、土地沙漠化等，严重破坏了生态环境，影响了人类社会的可持续发展。

（2）全球十大环境问题：气候变暖、臭氧层遭破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水体污染、海洋污染、固体废物污染。

（3）危害：

①破坏生态平衡和人类居住的环境；

②加剧了资源短缺；制约经济和社会的可持续发展；

③威胁着人类的健康与生存。

（4）对策：

①坚持保护环境的基本国策。

②发展经济与保护环境相协调。

③坚持科学发展观，走可持续发展道路

④节能减排，减少污染。

⑤加强宣传和监督力度。

3、文化问题

人类交往范围的扩大使得不同文明间的距离越来越近，各种文明在相互交流和学习的同时，也产生了激烈的碰撞甚至冲突。

5岁的华裔孩子丹尼斯闹肚子发烧，在家的爷爷因为看不懂药品上的英文说明，便用中国民间流传的刮疗法给丹尼斯治病，而这就成了丹尼斯一次意外事故后父亲许大同虐待孩子的证据。庭上，以解剖学为基础的西医理论无法解释通过口耳相传的经

验中医学，许大同最后终于失去冷静和理智，法官当剥夺许大同的监护权，不准他与儿子见面。

父亲因此事决定回国，为了让老人临行再见一面孙子，许大同从儿童监护所偷出儿子丹尼斯到机场送别，因此受到警方通缉，父子分离，夫妻分居，朋友决裂，工作丢失，接连不断的灾难恶梦般降临，一个原来美好幸福的家庭转眼间变得支离破碎。影片结尾，在一家人不懈的努力和朋友的帮忙下，终于向法庭证明什么是中国的“刮痧”，一家人得以团圆。

各国解决文化问题的对策：

平等交流，求同存异。

相互借鉴，互相融合。

取其精华，弃其糟粕。

博采众长，与时俱进。

怎样正确处理外来文化与本国文化之间的关系？

中华文明经历五千年而绵延不绝，其生机和活力就在于它能不断吸纳域外先进文明成果，吐故纳新。我们一方面要吸收别国文化中的有益因子，创造更为璀璨的中华文明，另一方面也要保持并发扬本国的文化传统，防止发生文化迷失现象，使中华文明傲立与世界文明之林。 4、南北问题

追求平安、富足、幸福的生活是全人类的共同愿望。但是落后、贫困、债务等抹不去的阴影依然困扰着地球村内一些村民的生活。

PPT图片展示

什么是南北问题？

小活动：查一查，世界发达国家和发展中国家主要分布在哪些区域？

（1）概念：大多数发达国家在北半球，而大多数发展中国家在南半球，因此国际上分别以“南”、“北”指称发展中国家和发达国家。南北问题是指发达国家与发展中国家之间存在的问题和矛盾。

“南北问题”从地区概念上讲，是指位于南半球的发展中国家和北半球的发达国家或地区之间的问题；从经济概念上说，是指发达国家和发展中国家之间经济发展不平衡，经济关系不平等问题。这是一个经济问题，也是一个政治问题。

（2）问题表现：南北经济发展不平衡,发展中国家与发达国家差距不断扩大。

（P15材料）

全世界列入“最穷国家”行列的共有49个国家，共有人口6.3亿，占世界人口的10％，但其收入却低于世界总收入的1％；这些国家贸易额只占世界贸易总额的0.4％。

直至20世纪90年代末，这些国家的人均国内生产总值还只有235美元，而发达国家这一数字已高达2.5万美元。穷国和富国相差100多倍。世界上三个顶级富豪的财产比最穷的49个国家年国内生产总值还要多；世界上225个巨富的财产总和多达1万亿美元，相当于全世界1/2人口即30亿人的年收入总和；也就是说，一个巨富可发1300万人一年的工资。

世界上占5％人口的阔佬每天的消费占全世界总消费的96％。就是说有3亿人在花96％的钱，而95％的人，即57亿人只能花4％的钱；同时，世界上有13亿人每天的花费只有1美元，近30亿人每天花费不到2美元，而且这种状况还要持续很长时间。

20世纪全世界饿死的人达2500万，最后25年饿死200万。时至今日，在埃塞俄比亚、苏丹、索马里等国，每天还有人在饿死。发达国家的人均寿命为78岁，穷国人均寿命只有51岁，富人比穷人多活1/3。世界上有10亿人营养不良，其中有1000

万人的食品被发达国家猫和狗吃掉了。

（3）南北问题的实质：南北问题的实质是发展问题，是发达国家和发展中国家的关系问题。发达国家经济快速发展的同时，落后、贫困、债务的阴影依然困扰着发展中国家。国家间的贫富悬殊依然严重。

（4）造成南北问题的根源：世界经济格局不合理，南北经济发展不平衡。北方多是一些发达国家，在历史时期曾在世界各地掠夺，任意地侵害被侵略的国家；南方多是一些发展中国家，在历史时期曾受到侵略，处于被剥削、受压迫地位，经济落后，与北面的宗主国、帝国主义、工业发达国家相比，在经济上有很大差距。

想一想：如果上述情况长期得不到改变，会产生什么样的后果? 这种状况如果不根本改变，就会导致：

进一步拉大发展中国家与发达国家之间的距离，两极分化更加严重；

贫困国家人民的基本生活得不到保障，贫富矛盾、种族矛盾和地区冲突加剧。

难以避免国际社会的动荡；难以促进各国的共同发展和维护世界的稳定与安宁；影响整个人类社会的可持续发展。

（5）解决南北问题的对策：

南南合作、南北对话，加强国际交流与合作。 建立国际经济新秩序。 发展中国家大力发展本国经济，增强综合国力。 5、问题的激化

以上种种问题与矛盾一旦激化，就会导致战争的发生，给世界的和平带来威胁。

（1）诱发战争的因素有哪些？

霸权主义和强权政治（根本原因）

不合理、不公正的国际政治经济旧秩序（主要原因）

民族矛盾、宗教纠纷、领土纠纷、资源争夺、南北贫富差距过大、环境恶化等引起的局部战争和冲突

大规模杀伤性武器不断扩散

恐怖主义、跨国犯罪等非传统安全问题日益突出。

（2）战争的危害：

人们的财产遭受巨大损失，生活失去安宁，甚至失去家园；

战争还引起国家间民族间的仇恨。

破坏人类文明

、破坏生态平衡，环境污染。 破坏经济发展。

对人类生命的摧残，战后人们的心灵创伤，难以愈合。

想一想：地球村的生活还要哪些烦恼？

粮食问题、社会安全问题、疾病传染问题、人口问题、宗教问题、贫困问题、恐怖活动、科技发展与伦理道德的矛盾、核威胁等等。

课堂练习

课堂板书

教学反思

第一单元 世界大舞台

课

题

教学目标

知识与技能目标

过程与方法目标

情感、态度及价值观目标

教学重点

教学难点

教学过程

第一课

生活在地球村

第四节

做负责人的村民

让学生明白美好的地球村要靠大家共同建设；培养学生树立建设美好家园的责任意识。

通过阅读、探究、描绘、交流明白美好的地球村要靠大家共同建设，我们要树立建设美好家园的责任意识。

让学生明白美好的地球村要靠大家共同建设,热爱地球村，树立建设美好家园的责任意识，做一个负责任的公民。

地球村要靠大家共同建设。

树立建设美好家园的责任意识，做一个负责任的公民。

【导入新课】

作为地球村的公民，我们都希望村里能多一些精彩，少一些烦恼，而快乐祥和的家园需要所有村民齐心协力共同营造。那我们应当承担哪些建设地球村的责任呢？现在我们来学习新课：

【进行新课】

阅读课文P17资料，请用最简洁的文字或图画描绘你心中理想的“地球村”生活，并与全班同学交流，看看大家心目中“快乐的地球村”是什么样子的！

我心目中的地球村：

环境优美，空气清新，人与自然和谐发展。

各国人团结和睦，友好往来，人与人之间充满真诚友谊。

国与国之间平等相处，严格遵守国际关系准则，没有种族歧视，更没有霸权主义。

消灭了贫困、战争、饥饿，生态环境得到改善，人民生活幸福美满。

各国经济发达，政治稳定，文化繁荣，科技进步，是一个健康文明、欣欣向荣的地球村。

每位同学分别代表一个国家（即一位村民）。通过图书馆、互联网等途径查找、了解全球及各国相关信息，提出自己建设美好家园的计划。将村民代表大会的主要观点记录下了，制作一份宣言：（课本P17）

休戚与共 共建美好家园

——地球村村民代表大会宣言

作为地球村的村民，我们都希望村里能多一些精彩，少一些烦恼，快乐祥和的家园是地球村每一位村民的期待，为了使我们的家园更加美好，这需要所有村民齐心协力共同营造，特制定宣言如下：

（1）在经济上，坚持平等原则，互通有无，相互帮助，共同发展实现共赢。

（2）在资源环境上，节约资源，保护环境，坚持实施可持续发展的战略。

（3）在文化上，相互尊重，相互借鉴，不搞文化殖民，加强文化交流，尊重文化多样性，促进世界文化共同繁荣。

（4）在政治上，反对霸权主义和强权政治，建立公正合理的国际政治经济新秩序，致力于消除南北差距，化解地区矛盾，维护世界和平，促进共同发展。

我们青少年能做哪些力所能及的事情？

（1）努力学习科学文化知识，树立全球意识，自觉承担社会责任。

（2）关心国际形势，关注全球性的重大问题，并尝试提出解决的方案。

（3）坚决反对国际不公正不合理的事情，反对霸权主义、强权政治及一系列分裂活动等。

（4）尊重不同语言、不同肤色、不同国籍的人，积极与他们友好交往。

（5）爱护环境、节约资源、主动当好地球“环境小卫士”。

课堂练习

课堂板书

教学反思