遵守规则教案2

第2课时

遵守规则教案设计

【教学目标】

知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则

能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能

情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念

【重点难点】[来源:学.科.网Z.X.X.K]

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。

教学难点：维护社会规则。

教学过程

一、导入新课

展示图片：三幅图反映的共同现象是什么？

教师分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。如何对待规则是本节课学习的主要内容。二、新课讲授

目标导学一：自由与规则不可分

(一)正确认识自由

活动一：自由与自由的冲突

(学生阅读教材P27第一个“探究与分享”) 思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

[来源:学&科&网Z&X&X&K]

教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动二：我的自由谁做主

(学生阅读教材P27第二个“探究与分享”) 思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。

教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

公民不正确行使自由和权利有什么危害？

（1）危害个人的安全。

（2）影响他人的安全。

（3）影响社会秩序。

（4）个人受到法律的处罚等

教师补充：公民应该如何正确行使自由和权利？

遵守道德、纪律和法律。不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

目标导学二：自觉遵守规则

(二)遵守规则

案例分享一：杨震在担任荆州刺使时，发现秀才王密是个人才，便举荐王密为昌邑县令。后来杨震改任东莱太守，路过昌邑时，王密对他照应得无微不至。到了晚上，王密悄悄来到杨震住处，见室内无人，便捧出黄金10斤送给杨震。杨震连忙摆手拒绝说："以前因为我了解你，所以举荐你；你这样做就是你太不了解我了！"王密轻声说："现在是夜里，没人知道。"杨震正色道："天知，地知，你知，我知，怎么说没人知道！"王密听了，羞愧地退了出来。[来源:Zxxk.Com]

在杨震身上体现了一种什么品质？自律

如何理解这一品质？[来源:Z|xx|k.Com]

教师补充：自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

展示图片：上述图片，反映了什么现象？有什么意义？

他律

有利于遵守社会规则；

有利于维护良好的社会秩序

有利于社会的稳定和发展

有利于形成良好的人际关系

活动三：中国式过马路的思考

(展示图片及观点)

中国式过马路：靠规则不如靠自己

观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。

观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。

分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？

教师总结：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

案例分享二:明太祖朱元璋皇帝问大臣：“天下何人最快乐？”

有的说“金榜题名者最快乐”，有的说“功成名就者最快”，也有的说“富甲天下者最快乐”…… 群臣是各抒己见，众说纷纭，朱元璋听了却摇头不止。

“臣以为，畏法度者最快乐。”

一位老臣意味深长地道出自己的想法。 朱元璋听后却频频点头称是。

结合教材，谈谈为什么朱元璋对“一位老臣”的说法频频点头。

老臣的说法，体现了对规则的敬畏，体现了对社会规则的遵守。只有敬畏法律才能将规则作为自己行动的准绳。

老臣的说法给我们什么启示？

（1）无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。

敬畏法律，遵守规则。

目标导学三：维护与改进规则

活动五：请你也来守规则

(展示图片)1．思考：生活中还有类似的行为吗？

随地吐痰，在喷泉池里洗手、乱刻乱画等。

2.面对这些行为，旁观者是怎么做的？

旁人的熟视无睹使得这种不文明行为会继续蔓延下去。

3.如何改变生活中存在的现象？

要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。

教师讲述：规则不是一成不变的，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以完善和调整。

展示我国废止的部分法律

我国为什么要废止一些法律？

这些法律规则失去了存在的合理性

2015年12月27日，全国人大常委会表决通过修改人口计生法的决定。2016年1月1日，修改后的法律正式施行，我国从此告别“独生子女”时代。此时，距离党的十八届五中全会公报提出“全面二孩”政策，仅仅过去2个月。

全国人大常委会在2015年中修改了25部法律。

这说明了什么？

我国努力修改规则，使之更好的为社会服务，维护社会的稳定。

拓展空间:学生阅读教材P31的“拓展空间

1．明确网购“后悔权”，有什么积极意义？

2．“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？

3．针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？

1、①有利于保障消费者的利益。②有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。③促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。2.规则不是一成不

变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善。 3.应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。

(三)改进规则

活动六：改进规则我参与

(学生阅读教材P31的“探究与分享”) 1．思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。

教师讲述：例如：新版《中小学生守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如《刑法修正案》(九)进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整，取消死刑。

原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，就需要被改进或者废除。

(学生阅读教材P31的“拓展空间”) 2．明确网购“后悔权”，有什么积极意义？

3．“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？

4．针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？

[来源:学科网ZXXK]

教师讲述：2.①有利于保障消费者的利益。②有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。③促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。3.规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善。 4.应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。

教师总结：我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

三、课堂总结

这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。

3

板书设计

遵守社会规则需要自律与他律自觉遵守规则遵守规则遵守社会规则需要敬畏规则

自己自觉遵守规则维护规则提醒、监督、帮助他人遵守规则维护与改进规则改进规则

社会规则划定了自由的边界自由与规则不可分社会规则是人们享有自由的保障