正视发展挑战ppt配套的板书设计及意图

第三课 做大自然的朋友

★教学目标

知识目标：1、保护环境的措施和办法。

2、可持续发展的思想和意义。

能力目标：认识到关爱自然、保护环境，以实际行动保护人类的家园，是我们每个人的职责。

情感态度价值观目标目标：引导学生学会关爱自然、善待自然，做大自然的朋友，做环保的卫士。

★教学重点难点分析

难点：引导学生学会关爱自然、善待自然，做大自然的朋友，做环保的卫士。

重点：1、保护环境的措施和办法。

2、可持续发展的思想和意义。

★教学准备

教案

★教学课时

2课时

★教学过程

第二课时 “人类的责任”教学设计案例

教学环节

教学活动设计

设计意图

导入：人类1. 展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏，动物遭导入主题，啊，你该如何到猎杀的场景 引发学生思考。

选择 2. 学生反思并交流：人类该做出选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。

教学环节一：1. 教师

介绍关于可持续发展的概念。（有关资料请让学生明白可持续发展 参考“教学参考资料”以及教科书中的阅读资料） 可持续发展的意2. 学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经义，正确理解可济的发展。（可以分组讨论，各组把本组的讨论结果写在持续发展与经济大白纸上，上台汇报交流） 3. 教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。

4.学生课后分组搜集关于可持续发展的资料，课下进行讨论，以小组为单位上交本组活动成果。（小报、感想等均可） 发展的关系。

教学环节二：1.课前请学生以专题小组为单位寻找各国环保规定让学生利用世界各国的以及其他环保措施，可以分小组开展活动，如分为美洲组、课余时间了解环环保措施 非洲组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组。

保知识，增长见2.教师简单介绍环境保护的意义，并请各小组上台汇闻，激发学生了报各组的查询结果。

解环保措施的兴3.各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以趣，了解我国关借鉴之处。然后小组汇报讨论结果，教师加以总结补充。

于环境保护的法4. 最后，着重介绍我国的环境保护的各项法律法规。律法规。

（具体资料可参考“教学参考资料”，师生也可以查阅有关资料）

小结 通过这节课，我们了解了人类要成为大自然的朋友，就必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们环境保护的意识。同时，我们也了解了世界各国关于环保的规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。

总结升华。

★课后作业：

完成配套练习部分题

★板书设计：

大自然哭泣了，人类怎么办？

思想意义

含义

可持续发展

一、人类的责任要求

原则

联合国创立的环保纪念日

★课后反思：

第二课时 “少年在行动”教学设计案例

教学环节

教学活动设计

设计意图

导入：教师教师：环保是人人都关注的话题，已经与我们的生活通过教师的鼓励激发情息息相关了。作为青少年一代的学生，希望通过这两节课鼓励，激发学生感 的学习与探讨，我们每个人都知道，自己能够为环保事业保护环境的热做些什么。

情。

教学环节1.将全班同学分为两大组，一组为经济组，一组为环通过辩论让一：“要经保组。

学生从思想上进济还是要环2.学生阅读教科书第 21 页的关于林一家的阅读资一步认识到环境保”辩论会 料。

保护的重要性，与环境保护的热3.两组学生分别就自己的论点准备有关资料。在课堂激发他们积极参上就“要经济还是要环保”的问题展开辩论。

生树立清晰的环保意识。

4.教师总结，进一步阐述可持续性发展的意义，让学情。

教学环节1. 学生阅读教科书第 22 页《全民环保行为规范》，让学生反思

二：我思故反思自己的行为。

自己的行为，探我改 2.在反思的基础上填写教科书中的自我反思表格，看讨改进的措施。看自己哪些做到了，哪些没有做到。

4.教师粗略统计学生做的情况，尤其要看没有做到的学生比较多的项目。

5.学生就同学们没有做到的项目展开讨论，对于这些项目，我们应该采取的措施、改正改进的行为。

6.学生根据本班、本地区的具体情况，制定班级自己的环保规范。

制定班级环保规3.学生把自己填写好的表格交给老师（可以不记名）。

范。

教学环节1.课前将学生分为4个小组，开展环境调查。4个组本课内容实三：我能做分别调查不同的地点，第一组为校园环境组、第二组为社践性较强，通过什么 区环境组、第三组为家庭环境、第四组为社会环境组。

分组竞赛的性2.请各小组依据教科书的内容，制定调查问卷并开展质，激发学生参调查：校园环境组就本校校园环境展开调查，并根据调查与实践调查的积结果就创建绿色校园提出建议；第二组就社区环境（或农极性。 村村落环境）展开调查，并就建设绿色社区向社区居民（或村民）及同学提出建议；第三组就家庭环境问题展开调查，向母亲及其他家人提出建议；第四组就校园周围的绿化、河流污染、本地区的土地荒漠化、气候空气变化等展开环境调查，就建设环保社会向全体市民提出建议。（如有条件，尽可能留下音像资料） 3.学生在课堂上展示自己小组的调查过程和讨论结果。

4.教师总结，评选出最佳小组。

教学环节1.结合“我能做什么”的调查结果，请学生讨论并制强化学生的四：我的倡定有针对性的保护环境倡议书。

环境保护意识，议 2.请班长在全班同学面前朗读这份环境保护倡议书。

引导学生学会在3.将倡议书贴到班级公告栏。

日常生活中保护环境。

教学环节1.学生课前每人设计一张绿色奥运的宣传画，并用文增强环保观五：我的创字说明设计的创意。

念，让学生体验意最出色 2.在全班展示每位学生的创意，评选出优秀作品给予“我为奥运添绿奖励。

3.将优秀作品集中，在校园开展一期我为奥运添绿色的展览。

色”的成就感。

小结 通过这几堂课的学习，同学们了解了作为祖国的小主激励学生的人公，我们身上的责任十分重大。唯有从小树立环保意识，情感，鼓励学生有环保行为，我们才能够使我们的天变蓝，水变清，山变树立环境保护意

美。让我们永远记住，环境保护，不是口号，而是在行动。

识。

★课后作业：

完成配套练习

★板书设计：

二、少年在行动

1、面对资源和环境的严峻形势，我们青年一代的责任是：

2、公民的环保行为规范

3、学生遵守规范的体现

4、青年学生参与环保的具体行动

5、植树造林对环境保护的作用？

★课后反思：