公民权利的保障书教案教学设计导入整理

第七课

尊重自由平等

第二框

自由平等的追求

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：

培养权利意识，珍惜、尊重和维护自己的权利；

具有义务观念，不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由。

能力目标：

增强自护意识，培养辨别是非的能力，提高珍视权利、践行平等的能力。

知识目标：

理解法治视角下如何追求自由和平等，知道珍视自由、践行平等的方法。

【教学重难点】

重点：珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

难点：践行平等，反对特权。

【教学过程】

一、组织教学，温故知新。

1、自由的理解，什么是自由?自由与法治的关系？

2、平等的理解，公民在法律面前一律平等的体现？

学生回答，教师引入今天要学***等的追求。

二、新课教学

目标探究一：珍视自由

活动一：P101 运用你的经验

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。”

提问:(1)田某的这些行为真的是他自由吗? (2)查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。

法律链接:《中华人民共和国义务教育法》第四条

凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依

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法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条

未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:(四)强行向他人索要财物;第十五条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。

把这道题变成辨析题来回答。（老师引导学生怎样答好辨析题）

答：1、田某对自由的认识是错误的。他的行为是违法行为。

2、自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

3、法治与自由相互联系，不可分割。①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉

和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。

权利义务相统一。两者是相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务。如受教育和劳动。田某没有认识到受教育也是义务。

田某的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。

4、田某应珍视自由，珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，不得损害国家的集体的社会的利益，和其他公民的合法的自由和权利。

活动二：唐某“微博骂人”事件

近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友在不知情的情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法律。

阅读教材第102页“探究与分享”，思考提出的两个问题。

(1)请你评论唐某的言行。

(2)如果你是关某，你会怎么做? 小组探讨交流各自观点。每组选出一名代表发言。

教师在学生回答基础上作出小结。同时，把这道题也变成辨析题，让学生一

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起来回答。主要教会学生答辨析题的技巧。

小结:公民如何珍视自由? ①珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利; ②依法行使权利。

过渡：珍视自由要求我们珍惜宪法和法律赋予我们为您的权利，要依法行使权利。那践行平等应该怎么做呢?让我们通过下面的学习来寻找答案。

目标探究二:践行平等

活动三：陈云的言行

阅读教材P103上面的“探究与分享”，思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义? 学生回答。教师在学生回答基础上作出小结。

1、践行平等，就要反对特权

践行平等就要反对特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。

(1)特权的含义及表现

所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。

(2)如何反对特权

每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。

知识拓展:认识身边的特权现象: 活动四：就业歧视、性别歧视

结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视、性别歧视的事例。

提示：近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象，户籍歧视、学历歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、酒量歧视等等常见诸报端。在我们身边可能会有某些方面缺陷的同学，我们要平等对待他们。不同职业的人，没有高低贵贱之分，都要平等对待他们的合法权益。

2、践行平等，就要平等对待他人的合法权益

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践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

活动五：阅读感悟

提问:案例告诉我们了什么道理?给我们什么启示? 学生回答，教师点拨。

3、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为

(1)生活中不平等现象及危害

在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。

(2)抵制不平等的行为

面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。

小结：如何践行平等? ①反对特权；

②平等对待他人的合法权利；

③敢于抵制不平等的行为；

④落实平等原则

三、课堂小结

本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题：如何珍视自由和践行平等。希望大家在学习和生活中，自觉按照所学要求，努力做一名珍视自由和践行平等的中学生。

四、练习巩固

五、布置作业

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