共筑生命家园教案3

课课题名称

学 科

设

计

者

堂教学设计表

《共筑生命家园》

思想品德

何江南

授课班级

所属学校

九年级二班

授课时间

2019.04.26 第三节

晋江市潘径中学

本节（课）教学目标

【知识目标】理解人与自然和谐共生的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系，掌握走生态文明发展道路的具体要求；知道绿色发展理念，明晰走绿色发展道路的具体措施。

【能力目标】领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的重要性与要求；通过实际案例懂得如何实现绿色发展道路，并联系实际践行绿色生活方式。

【情感、态度、价值观目标】培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共生的理念；认同节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中国的态度认同；明确生态文明建设的紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。

教学重点和难点

项

目

内

容

1、坚持人与自然和谐共生解

决

措

施

通过媒体视频、创设情境、教师启发点拨等多种形式，让学生参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生分析解决问题的能力。

采用合作、探究、讨论等多种形式，积极引导学生主动观察和体验真实的社会生活，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，逐步引导学生提升思想认识，落实行动。

教学重点

（建设生态文明）

2、坚持绿色发展道路

坚持绿色发展道路

教学难点

教学环境要求

有多媒体设备的教室

1

板书设计

1、坚持人与自然和谐共生 （1）内涵

（2）为什么？

（3）怎样坚持？ 2、坚持绿色发展道 （1）为什么

（2）

怎样坚持 3、建设美丽中国 （1）美好景象

（2）怎样做

教学策略阐述

1、情境教学：运用视频、图片等为学生创设问题情境，唤起学生学习的需要和情感的需要,引发学生学习的兴趣，使学生在一种良好的心境中学习。

2、启发式教学：由于本框内容和学生生活联系紧密，所以我采取学生合作探究、教师启发点拨的教学方式，引导学生自己去思考、探究，进一步培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、学法指导：创设情境体验，在情境中观察、思考、感悟，在探究中发现问题、解决问题，充分发挥学生学习的主动性;通过小组合作探究，创造多种机会和条件，让学生参与学习。

课堂教学过程结构设计

教学

环节

提问：

1、以上新闻说明了什么？

教师的活动

学生的活动

教学媒体

（资源）

设计意图、依据

利用新闻导入，加强时政教学，激发学生的学习兴趣，很自然地引入课题。

新闻播报

共筑生命家园

学生播报新文本ppt

闻：全国生态2、库布其沙漠变绿洲给我国生态文环境大会；污明建设提供了什么启迪？

染防治攻坚战；库布其治沙。

学生思考、回答。

2

◆坚持人与自然和谐共生

1、人与自然和谐共生的内涵

展示人与自然的关系

学生回答问文本ppt 题。

视频

通过探究分享，教师点拨评价，启发学生的思维，培养学生分析、解决问题的能力，学生认识到绿水青山就是金山银山，增强人与自然和谐共生的意识。

2、为什么要坚持人与自然和谐共

生?

3、怎样坚持人与自然和谐共生?

播放视频:《余村的过去》

探究分享:

①余村走的是一条怎样的致富道

探索篇

路？造成了怎样的后果？

学生探究分

②余村的书记困惑什么？为什么困享

惑?

③******所说的话给余村

发展带来什么启示? 教师引导、分析:

习总:一定不要走老路，不能迷恋过

去的那种发展模式

启示1:要以资源环境承载能力为基

础，以自然规律为准则，以可持续

发展、人与自然和谐共生为目标。

习总:下决心停掉一-些矿山，这都

是高明之举。

启示2:要严守资源消耗上限、环境

质量底线、生态保护红线。

习总:绿水青山就是金山银山。

启示3:要坚持创新、协调、绿色、

开放、共享的发展理念；要坚持节

约资源和保护环境的基本国策。

◆坚持绿色发展道路

1、播放视频《余村的重生---坚持绿分析

色发展之路》

教师引导分析：

3 学生思考并文本ppt 通过合作探究、交流体验，

图片、视探索余村“绿色发展”理念频

的成功实践，学生认识到坚持绿色发展道路，要处理好

（1）为什么要坚持绿色发展道路？

（2）怎样坚持绿色发展道路？

2、在我们日常生活中，有哪些做法体现绿色发展理念?

多媒体展示两组图片：

镜头一：垃圾分类，我们在行动

镜头二：创绿、爱绿、护绿，我们在行动

提问：学校开展此类活动有什么意义？

◆建设美丽中国:

学生活动：

践行篇

经济发展与生态环境保护之间的关系，坚持绿色惠民，实现绿色富国之梦。

采用零距离的生活情境，有真实感，更容易抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

学生讨论交文本ppt

学生交流分享，突出学生流、展示。

的主体地位，理论联系实际，让学生知道美丽中国的时代图景，将绿色发展理念落实到日常生活的行动中去。

学生练习

学生总结

文本ppt

学以致用，巩固所学知识，当堂检测学生学习效果。

文本PPT 感情升华，引起情感共鸣，鼓励学生自立自强。

1、你心目中美丽中国是什么模样?

2、建设美丽中国我们可以做些什么? 倡议书：低碳微行动

自我检测题

自我检测

思维导图

课堂小结

请你对我校做一个调查，针对环保学生课后交文本PPT 课外实践作业的设置使得方面存在的问题，提几条切合学校流、分享

布置作业

实际的小倡议。

有限的课堂教育具有了更广阔和更实际的意义和价值，学生在生活中实践，在实践中不断提升能力，达到以理导行的目的。

感谢、其他

非常感谢老师们的光临指导！

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