基本政治制度教案设计（一等奖）

第五课第三框

基本政治制度

教学设计

学习目标: 1、知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度；

2、了解上述三项基本政治制度的内涵，理解实行上述三项基本政治制度的重要意义；

3、理解坚持中国共产党领导的原因；

重点: 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度；我国实行基层群众自治制度的形式及意义。

难点:

坚持民族区域自治制度的意义；坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。

教学过程: (1)导入新课

教师出示图片。

引导：你知道我国的社会主义民主政治包括哪些内容吗？包含哪些政治制度吗？

教师运用图片出示：社会主义政治制度包括的内容。

导入新课：我们学习了人民民主专政的国家制度和人民代表大会制度，对于后面的三种政治制度你了解吗？今天我们来学习第三单元《人民当家作主》第五课《我国基本制度》第三框《基本政治制度》。

1、观看图片。

2、说一说我国的社会主义民主政治制度包括哪些。

运用十九大报告的热点事件，设置悬念，激发学生的学习兴趣和求知欲，激发学生的探索热情，同时让学生初步整体上了解我国的政治制度。

(2)讲授新课

一、自主读文，探究问题

1、教师出示学习目标，出示导读问题。

2、巡视，了解学生自主学习状况。

二、汇报交流，提高认识

1、活动一：案例分析

教师让学生阅读教材第68页的案例。

【旁白】中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？

教师引导、点播。

教师总结出示结论：

说明我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。

活动二：观看视频，思考问题

【旁白】观看视频，看后谈谈你了解了哪些关于中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容？教师播放《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的》视频。

【旁白】中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的建立和发展历程，说明了什么？

教师引导、点播。

教师总结：

说明伴随着新中国的诞生，我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。

【旁白】通过观看视频，你了解了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的哪些内容？

教师引导、点播。

活动三：焦点热议

教师出示十九大报告的有关内容：

***在十九大报告中指出：党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。

【旁白】为什么要始终坚持中国共产党的领导？

【旁白】鸦片战争以后，都有哪些阶级、派别掀起了哪些救亡运动，结果如何？最后是哪个政党带领人民拯救了中国？使中国逐渐强大起来？这说明了什么？

教师引导、点播。

【旁白】共产党成立后做出了哪些贡献？这说明了什么？

教师引导学生回忆历史知识分析说明，懂得坚持中国共产党的领导是历史和人民的选择，是符合我国自古就是统一的多民族国家的国情的，明确为什么要坚持共产党的领导。

教师出示下列结论并运用图示说明。

坚持中国共产党领导的原因: 中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。新中国成立以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全面建设小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

活动四：分析说明

【旁白】中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。

多党合作，主要有哪些政党？什么又是中国政治协商制度？

引导学生思考交流上述问题。

教师出示各民主党派的概况及中国人民政治协商制度的含义：

中国人民政治协商制度，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

【旁白】人民政协应履行哪些职能？

教师引导、点播。

教师总结出示：

人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

教师运用图片对人民政协的职权进行解说。

活动五：观看视频，思考问题

【旁白】阅读教材第70页的两个案例，听听陈章良案例，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？

教师播放视频《多党合作和政治协商制度之访谈无党派人士陈章良》。

教师引导学生阅读教材第70页的案例，结合案例及故事交流民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。

教师出示结论：

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义：

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

注：在本教学活动中，视情况，可以只让学生阅读教材上的案例，进行分析说明。也可以只播放视频，引导学生分析说明。也可以同时用。

活动六：列举，比一比谁知道得多

【旁白】接下来，我们来了解另一项基本政治制度，民族区域自治制度。你知道我国有几个自治区吗？对于我国的自治区你了解多少？

教师引导学生讲一讲对几个自治区的了解。

【旁白】在我国少数民族地区实行什么制度，对这种制度你了解多少？请同学们认真观看下面的视频。

活动七：观看视频，思考交流

【旁白】为什么要实行民族区域自治制度？什么是民族区域自治制度？实现此制度有什么重要意义？教师播放视频《民族区域自治制度的建立与发展》。

【旁白】为什么要实行民族区域自治制度？

教师引导学生分析说明。

教师出示：

我国是有着悠久历史的统一多民族国家，五十六个民族在长期的交往、交流、交融中形成了相互依存的民族关系，民族分布呈现大杂居、小聚居、交错杂居的特点。我国实行民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。

并出示三张图片，简化归总说明。

【旁白】什么是民族区域自治制度？

教师引导、点播。

教师依次出示三位同学的认识：

其一： 我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

其二：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。

其三：民族区域自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

教师出示视频中提到8个省区民族地区经济增长的数据的图片。

【旁白】视频中提到8个省区民族地区经济增长的数据，这些成就说明了实行民族区域自治有何重要意义？

教师引导、点播。

教师出示：

实行民族区域自治的意义

实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的情感与热爱自己民族的情感结合起来。实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。