过新年优质课教案整理

设计

课型

课题

教材分析

人音版小学音乐第三册第十课教学设计

向巴志玛

单位

绵阳中学英才学校

唱歌课

课时

一课时

过新年

课程位于人教版小学音乐第三册第十一课，该歌曲的安排按照正常的教学进度已是期末，正是能感受到新年脚步的时候，是非常适时的。歌曲节奏欢快、曲调活泼，并在多处采用了模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”使歌曲的新年气氛更浓。

小学二年级的学生形象思维为主，好奇、好动、模仿性强适合用歌舞、图片、游戏等相结合的综合手段进行直观教学

用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。了解过新年的一些传统民俗。

活动过程中通过感受过年的快乐，感悟现在生活的幸福，并激发学生对生活、对祖国的热爱；在课堂中体验到合作学习音乐的快乐

以体验的方法、自主探究的方式，

学唱歌曲，

能大胆地进行即兴歌表演；

通过小组合作学习（为歌曲的伴奏、歌词编创、歌舞表演等形式）培养学生的创新能力、合作能力及对歌曲的二度创作能力。

能用活泼、欢快的声音演唱歌曲；用各种方式感受与表现新年的过新年的热闹气氛与快乐的心情。

正确的节奏演唱歌曲的三、四句；小组合作学习的分工协作

多媒体课件、钢琴、鼓、锣、镲、绸带、窗花等与春节相关的物品。练习节奏的竹筷40双、绘画纸、水彩笔、空水筒、空碗、

打击乐器

学情分析

教

学

目

标

认知目标

情感目标

能力目标

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

组

织

教

学

时间分配

2分钟

师生问好歌

教师活动

学生活动

唱问好歌

引

入

新

课

3分钟

讲述年的故事配合课件（春节序曲为音乐背景），

在很久很久以前，在大海里生活着一只怪兽，它的名字叫年，这只怪兽可凶了，每年的农历十二月三十的晚上都会上岸到人们居住的地方见人吃人，见到牛羊也不放过，人们对它可是恨得牙痒痒的但又没有办法，只好每当到了十二月三十，大家就赶上牛羊上山去躲起来，这一年又到了一年的最后一天大家都忙着收拾东西准备上山去躲躲，就在大家要走的时候，村里来了一个老爷爷，大家都劝他一起上山去躲躲，但是老爷爷却怎么也不肯，只是找了一间屋子住下了。大家没有办法只好走了到

聆听故事进入课堂情境

了晚上年兽上了岸，进了村，它想要好好吃上一顿，可是当它走进村子看到一位穿着大红袍子的老爷坐在屋子里，屋里的灯点得亮亮的，年兽一声大吼向大门扑去可是还没到门口它就停住了脚步，原来大门上贴着红红的对联它感到害怕，就在这时它又听到噼里啪啦的炸响声，吓得它连滚带爬的回了海里，而老爷爷提着一串鞭炮哈哈大笑，原来年兽最害怕的就是红色，和鞭炮的炸响声，这下子大家再也不怕年兽了，每年到了最后一天，家家都贴上红红的春联，放着各种各样的鞭炮，开开心心的过年了这就是我们春节时贴对联放鞭炮的原因了。

1、小朋们，今天我们也要过一个红红火火热热闹闹的新年。老师今天给大家带来了一幅春联小朋友们，按要求读对春联，就可以进入快乐、好玩的的新春乐园。

2、

课件展示：“鞭炮声声锣鼓响、唱歌跳舞多欢畅”在门的两边，教师范读后学生朗读（读的过程中将过新年的伴奏做为背景音乐）

3、

（课件：念对后在鞭炮声中大门打开，显示歌曲），小朋友们表现得太好了，新春乐园放着鞭炮打开大门迎接你们，送给你们的第一件礼物原来是一首非常好听的歌曲，我们一起来听听吧，我们看聪明的孩子们，你们能听出歌曲的情绪是怎样的？用最贴切的词语来说说。

4、

对了，在新年即将来临之际，大街小巷、家家户户都非常热闹，所以歌曲的情绪是热烈、欢快的。接下来老师考考你们的小耳朵，听一听歌曲里，有没有我们念过的地方？哪些地方让你感到最欢快最有意思呢？

5、你们真是善于动脑的孩子，老师没能难倒你们，下面我要看看哪些小朋友能拍出投影上的节奏呢（投影节奏）

生按节奏朗读

第一次聆听，边听边拍手并思考问题

生答（快乐的、热烈的等）

第二次聆听，并思考问题

生回答，找“鞭炮声声锣鼓响、唱歌跳舞多欢畅”并再次读一读，找到衬词“咚咚呛”

新

课

教

学

30分钟

生以小组为单位自由练习

① X X X ︱X X X ‖ 抽生打节奏

咚 咚 呛 咚 咚 呛

② X X X X︱ X 0 ‖

咚 咚 咚

咚 呛

6、小朋友们，打会了刚才的节奏，下面老师要跟孩子们玩一个游戏，叫做“我们来接龙”，（老师念歌词，小朋友接衬词部份，互换）

7、师范唱

8、用听唱法跟录音学唱歌曲

9、跟琴演唱歌曲

10、跟伴奏演唱歌曲

11、小朋友们觉得歌曲中的“咚咚呛”的声音是最热闹，最有意思的，，那谁知道我们的歌曲里的“咚咚呛”是模仿的哪种乐器呢？

12、你们知道得乐器真多，对了“咚咚”是模仿的小鼓（教师展示小鼓音响）“呛”的声音是模仿的小锣，我们来听听小锣的声音（师示范）现在每个孩子的桌上都有一双筷子，我们用筷子来当鼓槌给歌曲伴奏一下。老师用小锣打“呛”

13、小朋友们做得真不错，这首歌曲这么有意思，这么快乐老师都忍不住的想唱想跳想表演它，现在就请小朋友们用老师的道具，分成演奏组（提供打击乐器、空水桶、空碗、可乐瓶等

），表演组（红绸、扁子、手帕等）。演唱组、绘画组（画一张贺年卡）,用自己喜欢的方式来表现歌曲吧. 14、讨论、准备（老师巡视指导）

15、分组展示，

16、新年倒计时，合作展示、表演

学生在游戏中掌握歌词节奏

第三次聆听，在“咚咚呛”处拍手打节奏

学唱歌曲

演唱歌曲

演唱歌曲

生回答乐器种类

生用竹筷为歌曲伴奏

生迅速按喜好参加到各小组

学生讨论、分工，练习，

分组展示各小组讨论的的创意

生表演，并师生评价

拓

展

小

结

3分钟

2分钟

小朋友，你知道吗，过年还有很多的习俗呢，学生了解更多我们一起来看看，（多媒体展示），

的春节习俗

春节是我们传统的节日，小朋友们，今年过春

节在家里一定要自己去试着贴贴对联，包包饺子，对了，还一定要把我们今天学习的这首歌唱给爸爸妈妈听，这样的春节才更有意思呢。其实，不仅我们中国人才会过新年，外国的朋

友们也用不同的方式迎接新年，小朋友们在课外看看资料，问问老师、爸爸、妈妈，下节课我们比一比，看看谁知道国外过新年的知识最多。

板

书

设

计

过新年

春联 贺年卡展示处

快乐、热烈的情绪