3.斤斤计较选村官优质课教案

斤斤计较选村官

活动目标：引导学生发现农民政治、民主、法律意识正逐步提高。

活动准备：教师准备一份《中华人民共和国村民委员会组织法》。

PPT 过程：

一、引入话题，唤醒生活

1、

板书斤斤计较。

谈话导入：同学们，这是个什么样的词？有什么含义？能举个例子吗？

今天我们要来了解的是村民们斤斤计较选村官。在你的生活中，你经历过选举吗，给我们讲讲。

2、 PPT出示《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一、第十四条

第十一条

村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生。任何组织或者个人不得指定、委派或者撤换村民委员会成员。 第十二条

年满十八周岁的村民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。 第十三条

村民委员会的选举，由村民选举委员会主持。村民选举委员会成员由村民会议或者各村民小组推选产生。 第十四条

选举村民委员会，由本村有选举权的村民直接提名候选人。候选人的名额应当多于应选名额。

小组交流：说说村委会的干部是怎样产生的。

3、可是村民究竟喜欢什么样的村官呢？赶快在书中需找答案。

请三个同学分别模仿书中提到的三个人物，让他们的说话能生动地再现。

二、合作学习，体验生活 1、

现在，无名村的村主任选举已经开始了，我们一起来看看，候选人。PPT展示

2、

模拟选举

好，我要请所有同学认真看看两人的简介，再给大家三分钟时间准备竞选演说。1-3组模仿马保田老主任，4-6组模仿高熊。我们一会也来进行现场选举的重演。还可以有竞选口号。分组准备、推选。3-5分钟。

（1）两名学生扮演候选人马保田和高熊进行自我介绍。宣布自己的竞选承诺与竞选口号。

（2）学生根据两名同学的竞选演说评判谁有可能当选，自由发言。

（3）全班举手表决，教师宣布选举结果。

（4）当选的新村长发表就职演说。落选的村长谈自己的感想。其他的同学分析当选的“村长”获胜的原因，表达自己的看法。村民在哪方面有计较？

3、自由采访

三、新闻发布会

1．教师过渡：我们通过调查、询问、交流和表演，了解了村委会干部产生的过程，也知道了村民喜欢的村官形象。今天我们选出了“新村长”，你有什么想法和疑问，可以采访我们的“新村长”。

2．小组内讨论设计对“新村长”提的问题。“新村长”做好回答问题的准备。

3．采访“新村长”。同学们在班上以新闻发布会的形式向“新村长”提问。“新村长”一一回答记者们的问题。

“新村长”

对于不能回答的问题，请自己的秘书帮忙解释回答（“新

村长”的秘书由教师或者同学自愿担任）。如下的问题可供学生参考。

（1） 新村长对本村的发展有什么设想。

（2） 新村长上任后将会有什么新举措。

（3） 如果将来本村的村民对新村长不满意，你会怎么办。

4．讨论交流：说说今天我们选村官为什么这么“斤斤计较”；在学生交流的基础上，教师引导学生结合教材教科书第52页村民议论及日记候选人的一组情景对话，体会村民对选举村官的郑重态度，感受到农民思想观念的变化。

三、 深化感悟，引导生活

1、

教师：其他村的村民们还有哪些斤斤计较的事呢？请看特别报道。

2、

小记者报道《黄泥村村民罢免“村官”》

3、

还有哪些事情也在斤斤计较呢。

交流自己发现的村民们哪些“斤斤计较”的事。

（1）

学生扮演村广播员播出“村民来信”。

（2）

你觉得信箱里面可能还有什么内容的信

（3）学生寻找自己所在的农村或社区“斤斤计较”的事情，在班上交流汇报。

4、

小小讨论会：有人说村民如此“斤斤计较”是好事，这些事情有计较的必要么？你怎么看？

5、总结：农民的民主观念和法律意识正逐步提高，再也不是以前人们心中那种只知道面朝黄土背朝天的傻大黑粗了。农村在发展、农民在进步。