Lesson 3 Are You Tired?教学活动设计方案

教学设计

Lesson3 Are You Tired? 一、

教材分析 “Are you tired?”的语言功能是谈论旅行劳顿，并就问题能作相应回答。学习任务是“Are you tired/angry/thirsty?及其回答。

二、学情分析

本单元的教学对象是四年级学生，这个年龄段的学生有了一些英语基础知识底垫，求知欲都比较强，因此，在新语言点的教学过程中，教师要尽可能利用新旧知识的结合去激活学生的兴趣，多创造恰当的语言情景，给学生充分学习机会，让学生大胆实践，积极参与，形成自主学习的能力。

三、教学目标

1.能听懂、会说并认读单词、短语：thirsty\tired\angry\have a rest . 2.能问会答句子：Are you tired/angry/thirsty? What about you? 3.能听懂、会说并认读下列句子：

Have \some juice\bread,a rest,smile,please. Let's.... 。 （二）能力目标

能在情境中使用句型“Are you +adjective…？及What about you?进行提问及简单回答。

（三）情感目标

1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和自主学习的能力。

2.培养学生运用所学句子进行交际的能力。

四、教学要点

（一）教学重点

1.单词短语“thirsty\tired\angry\have a rest”的识读。

2.运用句型“Are you tired/angry/thirsty?进行询问并回答。

（二）教学难点

单词tired/angry/thirsty的发音和简单祈使句的使用。

五、教学准备

教学课件、单词卡片

六、教学过程

Step1 Warming-up 1. Greetings. 2. Free talk师生谈论天气以及适合做的相关活动，为本课句子学习做准备。通过这些环节，复习了旧知的同时，让学生不知不觉地进入到了英语学习之中并为新知的呈现作了铺垫。

Step2 Presentation 1. Leading-in 1）

师呈现游泳情景， T：How do you feel after swmiming? T asks“Are you tired?”“Are you thirsty?”“Are you hungry?”学生猜答。老师用汉语说“你们累了吗？”“你们口渴吗”“你们饿了吗？”我们今天学习"thirsty\tired\angry"三个生词，我们来借助拼音拼读吧

2）老师正音后，学生自读。

3）用熟句“I'm......” “Are you ......？”练生词，对本课的主要句型和单词进行了巧妙的渗透。 2. Let's talk. ⑴教师引领，学生整体感知情景。

T:“Ok！Boys and girls, let's climb the mountain.Afer a while,How do you feel now? Ps:“ I'm tired”“I'm thirsty.”“I'm hungry.”

T:“Are you ......？”

Ps:“ Yes.”or“No”。

T:“Then what do you want to do？”

Ps: “ I want to have a rest\juice \bread. T:" Have a rest,Please.”“Have some juice.”“Have some bread.

smile,please.”

教师首先将学生引入课文的情景中去，让学生边听边回答整体感知对话，带着任务有目的地学习，明确本课的学习重点。

（2）运用chant巩固所学句型。

Are you tired? Yes, I am. Are you thirsty? No, I’m not.

Are you angry? Yes, we are ./No, we aren’t.

Are you? Are you? Are you? Yes, Yes, Yes. Are you ? Are you ?Are you? No,No,No.

七、

板书设计

Lesson3 Are you tired? tired Are you thirsty ? angry Yes,I am./No,I’m not.

Yes,we are./No,we aren’t.