1 你是我的好朋友优秀完整教案

《你是我的好朋友》教案

通海县大回小学 马丽

一、教学目标

1、通过温馨回忆，互动游戏等活动，让学生感受到拥有朋友的快乐，认识到生活因为有了朋友才变得更加多姿多彩。

2、通过辨析、谈心，让学生明白与朋友正确的相处方法。

二、教学准备

课件等

三、教学过程

（一）轻松交流，感受快乐

1、播放《永远是朋友》的音乐，学生配乐欣赏朋友间的图片。

2、同学们好！你们看了这些图片有什么感受？学生交流感受。

3、揭题：你有好朋友吗？你认为怎样才是好朋友？今天我们来学习《你是我的好朋友》一课。教师板书课题。

4、明确目标：在这一节课，你将会感受到拥有朋友的快乐，知道如何与好朋友相处。

5、你在班上有好朋友吗？给大家介绍一下，教师出示课件展示台：

我的好朋友

我有许多好朋友，我最好的朋友名叫（ ），他今年（

）岁，他喜欢（ ），我们经常一起（ ）。

学生介绍自己的好朋友，并友好地打招呼。

6、请同学们起立向自己的好朋友打招呼。（学生起立，高兴地互相打招呼）

7、同学们都有自己的好朋友，教师真为大家感到高兴，教师有个想法，让我们和自己的好朋友坐在一起上课，怎么样？（调整座位，播放找朋友的音乐）

8、从大家的神情看得出，你们格外高兴，老师还想知道，除了上课，你还喜欢和好朋友做什么？（朋友间互相交流）

9、大家说得真起劲！现在，哪组好朋友愿意让我们分享你们的快乐？（集体交流）

10、小结：我们与好朋友之间快乐的事很多很多。我们的生活因为有好朋友而变得更加多姿多彩。

（二）亲密配合，延续快乐

1、你对你的好朋友了解多少呢？让我们一起走进游戏“让我们靠得更近”，争拿“默契大奖”。（出示课件）

2、宣布游戏规则：和好朋友一起组成小组，两人夹着皮球从起点走到终点，所用时间最少的一组获胜。【注意：途中手不能碰到球，掉球则成绩为零。】

3、教师采访没有得奖者和得奖者。

4、小结：朋友之间平时要多沟通、多交流、多谈心。只有这样，你们才会成为心有灵犀一点通的好朋友。

（三）讨论辨析，明白道理

1、过渡：不过，好朋友之间在相处过程中也会发生不愉快，友

情也会亮起红灯。前几天就有几位同学遇到了难题，让我们大家一起帮帮他们，好吗？

2、出示小组合作要求：

（1）请和好朋友自由选择其中一个案例讨论：他们这样做对吗？为什么？

（2）什么样的朋友才是真正的好朋友？

案例一：不快乐的风筝

兰兰的爸爸妈妈最近经常吵架，因此她总是闷闷不乐，上课也没精神，她想把这件事告诉好朋友李红，可又怕她传出去，她一点也不快乐。

案例二：友情红绿灯

李刚和王亮是一对好朋友。有一次，李刚被其他同学欺负了，找王亮帮忙去“报复”。王亮爽快答应了，并把那几个同学打了。 （四）、倾诉真情、巩固友谊

1、你与好朋友相处得怎样呢？有过不愉快吗？后来是用什么方法解决的？（师生交流）

2、好朋友，要如何相处呢？（让学生直言）

3、小结：你们说得真棒！好朋友之间难免会有一些磨擦和矛盾，只要互相理解、宽容、原谅，小小的不愉快就会烟消云散，彼此的友谊也会更加深厚。

4.生齐读课本有关友谊名言：

正如爱因斯坦说的：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

朋友有一个奇特的作用，如果你把快乐告诉一个朋友，你的快乐将变成双倍；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你的忧愁便会减少一半。

（五）、互相勉励、深化友谊

1、很高兴，今天大家都说了心里话，也感谢你们把我当成知心朋友。我用课本上的诗歌《快乐朋友》送给大家。请全体起立，让我们深情地读一读。

2、真正的友谊不是轻易可以得到的，它需要我们用心去培育，用心去理解。现在，你最想对好朋友说些什么呢？把最想说的一句话写在珍友卡上。

3、让我们在《友谊地久天长》的歌声中把友情卡送给我们的好朋友吧！

（六）布置作业

1.给你最好的朋友画张像，并亲自送给他（她）

2.搜集一些关于友谊的名言，好朋友间互相交流一下。

板书：

你是我的好朋友

互相帮助

团结友爱

共同进步

教学反思：