2. 交通与我们的生活ppt配用优秀获奖教案

交通与我们的生活

密山市第七小学

孙琪

活动目标：

1.结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。

2.通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。

活动重点：了解和感受交通与生活的密切联系

教学过程

一、承上启下，揭示本次话题

师：上节课，我们了解了各种各样的交通运输方式有着不同的特点。这样的交通和我们今天的生活有什么联系呢？这节课，我们就来探讨这个话题。

二、提取经历，体会交通对生活的作用

师：每天早上，你们是怎样来学校的？

生1：我是从家里步行来的。

生2：我爸爸开车送我来的。

生3：我早上坐校车来学校的。

……

师：我明白了，大家有的步行，有的坐车。哪些同学是坐车来的，举手看看？

师：（约一半的同学举手）坐车的还真是不少。看来这些同学已经天天在和交通打着交道。你们坐车上学，有什么感受呢？

生：我坐校车上学，十几分钟就到了，我觉得坐车很快、很方便。

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师：你感受到公交车的快捷、方便。

生：我也坐公交车，我觉得坐车很舒服，不用走那么远的路。

师：每天坐车上学，让我们感受到交通运输带来的方便。那些步行上学的同学，是不是就不需要交通了呢？

生议论纷纷。

师：你们在什么情况下也感受到交通的作用呢？

生：假期，我去外婆家，坐火车去，非常快捷。

师：看看，交通给他带来了什么？

生：带来了和长辈亲人见面的快乐、温馨。

师：是啊，交通能拉近距离，沟通感情，让我们享受亲情、友情。

生：假期的时候我和妈妈坐飞机去海南，交通让我看到了蓝蓝的大海，也吃到了各种热带水果……

师：到底是什么让我们的脚步能踏遍千山万水，游览这名山大川？

生：交通！

师：大家说，交通带给我们什么？

生：带给我们轻松与方便。

生：带给我们快乐的笑脸

生：带给我们丰富的知识，开阔的视野……

师：大家的感受真不少。交通是不是仅仅给我们带来这些呢？（出示荔枝）瞧，这是什么？

生：荔枝！

师：在哪见过？买过？

生：超市

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生：水果摊

……

师：对，当下在我们的大街小巷随处可见。你知道它产自哪里吗？

生：（七嘴八舌）广东、广西、南方……

师：我这荔枝来自海南。它怎么来的呢？

生：利用飞机空运的。

师：有可能。

生：也可能是靠铁路运输。

生：用有冷藏箱的大汽车运过来的。

师：（笑）为什么都没想到用轮船运过来呢？

生：（笑）轮船太慢了，等它运过来，荔枝早烂了！

师：要是没有这些现代交通运输，又会怎样呢？有首古诗就记录了1200年前，唐朝的杨贵妃是怎样吃到荔枝的情形。（出示视频《过华清宫绝句》）

师：当年杨贵妃是怎样吃到荔枝的？

生：当时是靠马运输的。

师：就像大家所说那样，为了让身在西安的杨贵妃吃到新鲜的荔枝，运送荔枝的专使从四川出发，一千多里路程是，翻山越岭，快马加鞭，日夜兼程才让杨贵妃吃到那似乎还带着露珠的荔枝，好多人马都累死在运输的途中。我们来猜想一下，杨贵妃要是生活在现在，又会怎样？

生：她会坐自己飞机去果园吃荔枝。

生：超市、果摊随处可以买到荔枝，她想吃就吃。

师：是啊，再也不用劳民伤财啦！

……

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三、调查现状，了解不同地域交通与生活

师：交通就是这样与我们的生活息息相关，随着人们生活的改善，对交通的要求也越来越高，可是农村的交通又如何呢？

生：我去乡下舅舅家，一下雨，脚陷到泥地里拔都拔不出来。

生：我到乡下去，穿一身新衣服，可就那泥巴路，害我摔跤，身上脏得像个泥狗子。

……

师：你们说，交通与农民生活有没有关系？同学之间议一议。

生：当然有关系。农村路难走，没有车，就没法出来打工，想挣钱都难。就算出去了，回家都很难！

生：他们自己的东西想卖，但运不出去，哪来钱呢？日子肯定过得很穷。

师：大家的话有道理，这使我想起几年前回老家看到的一幅标语──“想致富，先修路。”现在，这些地方情况怎样呢？我们一起来看看。（出示：交通变化后的农村）

（生聚精会神地观看，面露喜色、惊讶）

师：看到这些，你们有什么感受？

生:：那农民丰收后，能运出去卖到钱是多么喜悦，交通让农民有这样的笑容。

生：有这样的交通，农民进城、回乡不会那么难！

师：在现代社会，我们深刻感受到交通与我们的生活息息相关，交通的变化影响和改变着我们的生活，希望同学们享受交通的时候，进一步地关注交通的发展。同时，也用眼睛仔细去观察，交通对我们生活还有哪些不利的影响呢？我们将在后面的学习中继续探讨。

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