10.热爱和平教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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10.热爱和平教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：10.热爱和平教学设计及说课稿

正文

热爱和平教学设计

教学内容：谁是最可爱的人

教学目标：

1、了解人民解放军为祖国和人所做出的贡献。

2、能够为维护和平尽自己的一份力量。

3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。

教学重难点：

知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。

教学准备：

1、让学生观察周围人们的幸福生活。

2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。

教学过程：

一、课前准备

1.课件播放场景：老人在公园里晨练、学生在美丽的校园了学习（玩耍）、工人美丽的车间里做工、老百姓阖家欢乐等场景。

要求：用一个排比句描述这些画面（在和平的年代，老人……；在和平得年代，孩子们……；在和平的年代，工人们……在和平的年代，老百姓……在和平的年代，我们的国家……）

2.学生讨论后举手交流、评价。

二、谈话导入：是啊，今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，你可知道这美好的一切是怎么来的？（学生回答）怎能忘记战争岁月里千千万万中国人民解放军抛头颅、洒热血，创造了和平；你可曾知道在这和平的年代仍使他们在为祖国、为人民守卫的我们的领陆、领海、和领空，保卫着和平的环境。他们是我们最可爱的人------人民解放军。说到这里我有有问题，你们有什么问题想问吗？（为什么说，中国人民解放军是我们最可爱的人。）

三、探究：为什么说，国人民解放军是我们最可爱的人呢？

1.阅读课文，观看图片（79-80页）。

1）学生描述（79页）：在和平年代里，人民解放军陆军占时保卫着祖国的领陆，人民解放军海军战士在保卫着祖国的领海，人民解放军空军战士在保卫者祖国的领空。

师：是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。那么具体的说当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？

2）学生描述（80页）：能不能用一个排比句，当我们……解放军战士……（小组讨论后，针对每一个画面连接起来进行描述）

3）小结：幻灯片播放教师小结的文字，学生阅读

2.师：解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。

1）课件播放相关图片

让学生看图片，用一段文字把这些画面进行描述。了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。

3）学生说一说：1987年大兴安岭……，1998年长江……，2003年抗击“非典”那没有硝烟的战场上……2012年汶川地震……

4.小结：现在能用自己的话描述解放军的可爱之处吗？（举手，用在战争年代中国人民解放军……在和平年代中国人民解放军……所以……）

四、拓展：你想用什么样的方式表达对解放军叔叔的热爱之情？

1.师：我想为我们的解放军战士唱首歌《为了谁》（唱歌曲的一段），那么你们呢？

2.学生用自己的方式表达对最可爱的人表达热爱之情。

五、课堂检测（课堂检测）

六、布置作业

用自己喜欢的方式表达自己对解放军叔叔或其家属进行慰问（写一封信、画一幅画、写一副书法作品等）并寄给当地驻军部队。

教后反思：

资料摘要

10.热爱和平教学设计及说课稿

10.热爱和平教学设计及说课稿

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：10.热爱和平教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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