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让我们荡起双桨教学设计内容推荐｜教案在线预览

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关键词：让我们荡起双桨教学设计内容推荐

正文

教学内容

唱歌《让我们荡起双桨》

课标要

求

课

时

目

标

设计人

周晶

能够用自然地声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。

情感态度与价值观：培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

过程与方法：体验、模仿、探究、合作、综合等

知识与技能：弱起节奏OX

XX，初步掌握二声部的合唱技巧。

教学难点：

教学准备：

二声部的合唱部分

电子琴、多媒体、课件、鲜花

学生活动

预设、生成问题及应对策略

放松操

吸气练习

断气练习

12 12 | 1—|| 12 17 | 1—||

1 1 |5 3 |1 —|

学生思考这首歌曲熟悉吗？知道创作背景吗？

学生聆听

学生观看歌谱，歌曲演唱形式是什么？分为

做到气息均匀

每个发音都有力量

三度音程的练习

从视频资料中不难看出这已经是几十年前的资料

学生听不出来，教师进行范唱，进行情绪的对比，将这

教

学

目

标

教学重点：

有感情的演唱歌曲

教师活动

一、组织教学

1.呼吸练习

2.发声练习

二、导入新课

1.师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

2.教师介绍作品创作背景、作者介绍

作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

3.再次播放歌曲

4.播放歌曲

5.教师教唱歌曲第二部分低声部

6.教师弹琴，教唱第一部分

7.老师想给大家唱一唱，但是我需要一个搭档，掌声有请其其格老师，两位教师范唱第一段

8.掌声感谢其其格老师，老师想请你们做我的搭档，你们应该怎样做呢？

9.你们想学高声部吗？

10.教师弹琴

教师加入低声部，与学生合作

11.教师弹琴

几个部分？

学生小声跟唱

聆听老师唱歌谱

学生添加歌词

跟琴演唱

清唱

学生学唱

完整演唱，接第二部分的低声部

学生边聆听边思考，我们唱的旋律一样吗？哪里不一样？我们怎样做能做到配合的特别默契？

学生演唱低声部，教师唱高声部

要注意力集中，除了演唱自己声部的同时要时刻聆听他人的声部。

学生跟琴声学唱高声部

学生完整演唱

将班级分成四组，三组高声部，一组低声部，教师与低声部一起演唱

首歌曲分为两部分。

让学生大量的清唱，熟记第二声部的旋律

教师适当的不加伴奏，让学生清唱

教师及时纠正学生演唱不准确的地方。

师生合作

三、课后小结：

1、现在，高楼大厦的耸立，科技

的发达，我们想看的电影、想听的

歌曲随时随地都可以看到，可是在

1955年，新中国刚刚成立，条件还

十分有限，但是，那个年代的少年

儿童特别开朗积极向上，老师也希

望，通过这节课的学习，你们也要

做一名健康向上的祖国的花朵，下

课

教板

书

学

设唱歌《让我们荡起双桨》

计

反教

思

这节课是唱歌合唱课，通过课前的发音练习，初步让学生感受声部三度的和谐效果，有利于这节课的教学。教唱中环环相扣，知识点细腻，但也存在不足，在最后的两个环节，处理学生与教师合作的地方，有点着急，不太敢让学生去尝试，在接下来的教学中，应大胆给学生大量时间，让学生自己学唱低声部，并与其他同学进行合作

资料摘要

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Q：让我们荡起双桨教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？