唱：银色的桦树林 绿色的祖国ppt配套的板书设计及意图

《银色的桦树林》

教学目标：1、能够用较为柔和的声音演唱歌曲

2、能够认识切分节奏，并且演唱正确

3、能够较和谐的完成二声部演唱

教学重难点：能够有感情、正确的演唱《银色的桦树林》

合作完成二声部演唱

教学准备：钢琴、多媒体、课件

教学过程：

一、导入：

1、播放《幸福拍手歌》，跟随歌曲加入律动。

（1）师：同学们，森林音乐会开始了，请你们起立，跟随音乐的旋律动一动吧！

（2）师：请坐，参加了森林音乐会你们的心情是怎样的？

（3）师：你们知道大森林里有什么吗？

（4）师：原来同学们心中的大自然这么丰富多彩，这么美丽！大自然中有很多很多的树，那你们知道树有哪些品种吗？

2、欣赏桦树林图片，背景乐：《银色的桦树林》

师：有同学说到有白桦树，老师今天就是要介绍白桦树给大家，那你们知道白桦树什么样子吗？请你们带着这样的疑问，和我一起走进白桦林看一看吧！

3、播放完毕，出示桦树林图片

师：我们的桦树林是不是特别的美丽？你们看，我们的桦树就像是一群美丽的桦树仙子，亭亭玉立树干像穿着银白色的长裙，他们在绿色的森林中显得别有一番风韵，下面请我们竖起耳朵听一听，风儿吹动树叶发出沙沙沙的声音，好像是在唱着动听的歌。

二、新授：

1、出示课件（切分节奏）

师：你们知道它怎么唱吗？

2、请学生试读切分节奏

3、跟师学读切分节奏，加入音符试唱

（1）师：我们刚才说到，风吹动树叶的声音是怎么样的？（出示课件）我们把沙沙沙的声音带入节奏中唱一唱。

（2）唱“沙沙沙

沙”

4、出示节奏型

（1）师：我们美丽的歌声不仅唤醒了桦树林，还唤醒了桦树林里的小动物们，看，有一群小动物向我们跑来了（出示节奏型），你能发现前三小节有什么特点吗？（相同）

（2）学习l X XX XX l a.生试读

b.师纠正

（3）学习连音线处读法

（4）完整读课件上的节奏谱

（5）出示歌词

师：仔细听，这位小动物的脚步声（蓬得得蓬蓬）

（6）生按节奏读词

（7）出示旋律（跟琴唱）

5、初听歌曲《银色的桦树林》

师：大家的歌声真美丽，下面老师想带着大家一起去桦树林里走一走逛一逛，桦树林里有很多的小动物，还有很美丽的风景，请你在聆听歌曲的时候注意里面有哪些小动物，有哪些风景！

（1）师：发现了哪些风景？哪些小动物？

出示驯鹿、河狸图片

（2）师：除了这些小动物，你还发现了哪些美景？

（3）师：这么多的美景！请你们跟随老师的脚步，往桦树林里走（师带领理解歌词）

（4）师：桦树林十分美丽，看着这些歌词仿佛身临其境，既然风景这么的美丽，大家千万不要睡着了，现在就让我们把这首歌曲献给桦树林好吗？

6、思考：这首歌曲出现了哪些音？

（1）师：歌曲中就出现了这几个音，这几个音就组成了一首好听的歌曲，你能够把这几个音唱出来吗？

（2）生试唱

（3）师纠正

带生唱

7、出示课件

（1）生跟琴唱谱

（2）师纠正并解决难点

（3）跟琴再次演唱歌谱

（4）加入歌词，跟琴演唱歌词

8、出示二声部课件

（1）师：同学们森林音乐会就快要结束了，我们需要乘坐小船回家了，有两条小船供我们乘坐，两条船的航线不同，但会同一时间到达目的地，让我们来看一看这两条路线吧

（2）出示高声部旋律，生试唱

（3）出示低声部旋律，生试唱

9、歌曲处理

渐弱记号在歌曲中的演唱

师：我们的船越走越远，驯鹿的脚步声离我们越来越近了，还是越来越远了？（跟琴演唱）

课堂小结：

今天我们学习了加拿大民歌《银色的桦树林》，关于白桦树的歌曲还有很多，加拿大也还有好多好听的民歌，我们的祖国也有很多好听的民歌，同学们有兴趣的话可以利用课余实践上网查找收听，今天的音乐课就上到这，下课！