嘎嘎小鸭子第二课时教学设计

《嘎嘎小鸭子》教案

教学目标：

1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作

简单的描述音乐形象。

2.学生能分辨xx 的时值，准确读出节奏。 教学重点：

聆听音乐，

用嗓音及形象的动作表现音乐，

通过多种音乐活动提高音乐感受力、

表现力。 教学难点：

培养学生认知简单节奏型。 教学准备：

多媒体课件、头饰、琴等。 教学过程： 一、组织教学：

师生问好

二、新授歌曲：

1.导入：谜语导入 (1)猜一猜

师：亲爱的同学们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。 师：

“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。)谜底：鸭子。 师：

你们可真聪明。

你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？律动《嘎嘎小鸭子》歌曲伴奏。 师：小朋友们模仿的可真像，谁知道小鸭子怎么叫啊？

节奏练习 指导学生认识由 x、x组成的简单节奏谱。

嘎 x x 2.聆听歌曲

师：真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。 3.学唱歌曲

师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始它们愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。 (1)读歌词(有节奏读歌词) 师：好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读) 师：大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点) 师：小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生

齐读) (2)唱旋律(加律动) 师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一唱. (师范唱) （3）学生视唱（纠正不足）

（4）完整演唱

4.集体表演 三、小结

师：我们今天学习了《嘎嘎小鸭子》这首歌曲，要学习它勤劳的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐的成长。