生活中的规则教学设计内容推荐

抚顺市学院附小2017—2018学年度上学期

品德与社会教案

教师姓名

课

题

李美玲

《生活中处处有规则》

学

科

年

级

品社

四年级

教学目标

1、

知道日常生活中处处有规则,了解学校,家庭

社会中,最基本的规则,初步建立规则的概念

。

2、

通过观察,体验,感悟,小组讨论,探究,辨析

教学目标明理,说唱等方式,理解规则的必要性,知道守规则是社会文明的表现,会使大家生活的更方便,更愉快

。

3、

初步建立规则意识,愿意用规则来约束自己,养成遵规守纪的好习惯,争做文明好公民。

体验生活中处处有规用,规则是我们健康,快乐生活的保障,也是社会文明的标志。

树立规则意识,养成自觉遵守规则的好习惯。

多媒体课件、准备游戏道具及奖励星

教学重点

教学难点

教具学具

教学过程

教学环节

一、

动画导入

二、

游戏活动

体验规则

教师活动

1、播放动画片

2、提问：兔赛跑,乌龟赢了,为什么最后裁判员却宣布兔子获胜？

2., 师小结：只有通守规则,比赛比才能顺利、公平地进行。其实规则就在我们的生活中,今天,找们就来学习,生话中的规则。

3、出示课题

4、说一说,什么是概则?你知道的规则有哪些？

1、说说平时大家都喜欢什么游戏? 2、体验传球游戏| 3、宣布比赛结果

4、谈感受:你的心情怎么样? 说一说:怎样玩游戏才会公平？

5、

再次设计传球的游戏

6、

公布游戏规则,进行二次比赛

7、

现场采请:大家觉得这次的结果公平吗?为什么呢? 8、

小结：(因为我们都道守规则了。规则很重要,只有大家都遵守游戏规则，我们才能进行公

学生活动

边看边思发考,回答问题

齐读课题

学习规则，学生汇报

体验游戏

回答问题

再次游戏

小组讨论并汇报

三、

探究明理

遵守规则

四、

总结提升

五、

课后延伸

学校

1.

小组过论:在学校我们要遵守哪些呢?和小组

内的同学说一说

2．播放视频《校园礼仪》感受榜样的作用。

观看视频，感受

3,探究:我们每天上学还受这么多条条框框的约

束,如果没有这些规则行不行,为什么?(不遵守课探究

堂的纪律,不通守课间的纪律等结果会怎么样？)

4.播放视频《校园踩踏事件》的报道,谈感受。

看完视频你想说点什么?分析原因明理,

看视频、谈感受、分析原因

5.播放《小博士课堂》

6.学习儿歌《小学生一日常规》

家里

7.提问:除了在学校,在家里有什么规则呢? (不要大声哗,看电视不超说说社会

家里的规|习惯

过30分钟…)

8.提问:在社会要遵守哪些规则呢? (交流，了解交通规则、乘车商

师小结:遵守规则是社会文明的标志，所以更要守场里,参观、旅游等)

规则。(板书;遵守) 9.辨析明理:小小裁判员:说说他们的行为是文明辨析明理，自由汇报

的行为吗?遵守或违反了哪些规则?应该怎么做

呢?

10.欣赏文明守规则的图片,感受文明行为的重要

欣赏图片,感受守规则的习惯

教师总结：

文明在哪里?就在我们的生活里。

只有大家都讲谈收获

文明、守规则，我们的生活才会更加美好,我们的

社会才会更加和谐。同学们你们愿意做文明的小

使者把文明传递下去吗? 践行规则

我们文明、有序的到操场活动。

平的竞争,大家才会玩的开心,快乐。) 板书设计： 遵守

14、生活中的规则

学校 家中 社会

文明