唱：其多列 小鞋匠教案教学设计

教 学 设 计

教学

内容

小鞋匠

总第

课时

1、情感与态度目标：通过学唱《小鞋匠》让学生体验小鞋匠的劳动角色，感受活教学

目标

泼有趣的音乐情绪，体会劳动时的快乐。

2、知识与技能目标：通过学唱，唱准弱起小节的演唱方法，同时能用轻巧且富有弹性的声音演唱《小鞋匠》。

3、过程与方法目标：通过聆听、感受、律动等来感受音乐。

重点：用轻巧且富有弹性的声音演唱《小鞋匠》

难点：唱准弱起小节

重点：用轻巧且富有弹性的声音演唱《小鞋匠》

难点：唱准弱起小节

多媒体、打击乐器、钢琴。

一、组织教学。

问好

师：今天贾老师想跟大家玩个游戏，这个游戏必须有一首歌谣的辅助才能完成。首先，我请大家跟我认真仔细地把把这首歌谣的歌词读一读。

生：可爱的小鞋匠……

师：非常好，细心的同学有没有发现贾老师用哪两种颜色写的这首歌谣。

生：红色和蓝色

师：接下来，我请同学们看老师做一个推球的动作，注意观察这个球是在红色字体还是在蓝色字体的时候推出去的。

生：红色字体

师：接下来，我请同学们跟我一起做一做推球的动作，我们一边念歌谣，一边来教学重点

教学难点

教学

准备

教学

过程

把这个动作带入进去。

学生围成一个圆形，盘腿而坐，跟老师做一下推球游戏

二，新歌教授

师：刚刚这首歌谣为大家介绍了一个职业，你们猜一猜是什么？

生：小鞋匠

师：你们刚刚在推球的时候，小鞋匠已经做好了美丽漂亮的鞋子。我们一起来看一看。贾老师把它放在了高低不同的鞋柜上，组成了一段美妙的旋律，你来猜猜看老师为什么要放在高低不同的鞋柜上呢？

生：音有高低

跟琴唱la 师：接下来，贾老师把这段美妙的旋律。在钢琴上弹出来，请你仔细的听一听，一共出现了几遍？

生:4

师：每一遍的旋律都是一样的吗？不一样的旋律它出现在第几遍？

生：3 师：跟着琴声一起唱一唱这四遍旋律。

LA模唱

师：小鞋匠做的鞋子那么好看。贾老师都要忍不住夸一夸他了，听贾老师是怎么夸小鞋匠的。

师：跟我一起读一读这几句话吧，你手艺真是棒。

我们跟着旋律一起来唱一唱这四句话

先来听贾老师来唱一唱你们只需要跟我对口型

。老师边弹琴边演唱，并带入歌词）

师：听全曲回答我两个问题。第一个问题这首歌的情绪是怎样的？第二个问题我们刚刚唱的旋律出现在歌曲的上半段还是下半段？

生：下半段

接龙演唱

师:听前半部分的旋律是上行还是下行？

生：上行，最后一句是下行。

（分句教唱，师生接口唱，分小组演唱，注意声音轻巧，有弹性演唱）

唱全曲

三

拓展延伸

用打击乐器等方式为歌曲伴奏。

听歌曲辨别工作职业。并模仿动作。

四、复习巩固

边唱边律动或学跳一些简单的动作。

五、小结

今天，我们学习了小鞋匠这首歌曲，也了解了其他职业的辛苦与不易。希望课下同学们可以找更多的类似音乐，让我们通过音乐了解，认识更多有趣的职业。

六、师生再见！