1 我是小小安全员教学目标设计

《我是小小安全员》教案

湖州市吴兴区第一小学 杨小华

教学目标：

1．使学生掌握基本的消防安全知识，懂得如何正确拨打“119”，初步掌握火场逃生的知识与技能。【来源：21cnj*y.co*m】

2．面对火灾如何自救逃生。

3、能够正确使用基本的消防设备。

4. 培养当火灾事故发生时“遇事不惊，冷静处理”的心理素质。

教学重点：

学习防火自救的知识，能根据火势情况的不同做出相应的处理措施。

教学难点：

培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。

教学准备：

1．教师准备：相关课件。

2．学生准备：一块毛巾，搜集火场逃生的知识。

教学流程：

活动一：新闻直通车

1．听老师说新闻。

2010年11月15日14时，上海静安区一栋高层公寓起火，顿时火光冲天，浓烟滚滚。上海市委紧急出动百余辆消防车、三架警用直升机扑救却无济于事。28层楼房瞬间化作一根火炬，火势猛烈，触目惊心！这些是灾后的照片，那些悲怆的泪水、无助的眼神、绝望的呼救，不时震撼着我们的心灵，至今让人难以忘怀。21·cn·jy·com

课件出示火灾现场及火灾过后的图片，配乐适时讲解。

2．听了这条新闻你想说什么？学生叙述感想。

师：是啊，大火无情，灾难不仅给我们的生命和财产带来了损失，更给人们的心灵带来了巨大的创伤。

师：但是你知道，这场被称为上海近年来最大的火灾，是由什么引发的吗？（电焊的一个小小火花，）所有：21教育】

小结：如果不是这小小的火花，如果电焊工不违章操作，也许火灾就不会发生；如果现场群众多一些火场逃生的知识，也许53个生命不会消失。但是，一切都没有如果，那些鲜活的生命已离我们而去！看来，学习安全用火以及火灾发生如何自救等知识是十分必要的，今天我们就来探讨这个话题。（揭题）我是小小安全员（板书出示课题）

活动二：防火知识大调查

课前布置：学生利用各种途径收集整理有关防火安全的知识，并以小组为单位整理出自己收集的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。

教师：俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”，火情总是由一些不经意的小事而引发。那怎样才能防患于未然呢？让我们一起走进“防火知识大调查”

教师：课前，老师让同学们分小组对防火知识进行调查，你们去调查了吗？那一定有所收获吧！那就请各小组组长上来汇报你们小组的收获吧！

各小组展示自己收集整理的资料

教师：看来，通过前几次的综合实践活动，咱们班的孩子收集、整理资料的能力真是越来越棒了，为你们点个赞。通过防火知识大调查，我们知道如何预防火灾课。（板书：防火）

后请将你们的这些资料呀，放在我们教室外面的展板上，这样，别的班的同学也可以来学习这些防火的知识，好吗？这件事由宣传委员XXX来负责。

活动三：小小火情巧控制

教师：我们怎么了怎么预防火灾，那要是火灾已经发生了，我们首先该干什么？

学生汇报，一般有的学生说报警，也有的孩子说先扑救。如果有学生曾经经历过火灾，可以说说当时是怎样处理的。21教育名师原创作品

教师小结：同学们，经历过火灾的同学就知道，火灾发生时，人们是非常紧张的。因此首先要保持冷静、镇定，然后根据火势的情况采取不同的措施。（板贴小火苗）

（一）以下火情需要报警吗？

1.出示“油锅起火”的画面学生汇报，教师相机说明其中原理。并相机板书灭火方法

方法1：盖锅盖。教师点评：缺氧大火立即熄灭，简便易行，这是窒息法。

方法2：倒菜。教师点评：油品温度迅速下降，当油品达不到自燃点时，火就自动熄灭，这是冷却法。

方法3：湿毛巾、湿抹布蒙等扑灭，这样的小火自己可以解决。

2．出示“家用电器起火、煤气瓶起火”的扑救画面。

家用电器起火，切断电源，用灭火器（或蒙，沙子扑）灭火。煤气瓶起火，棉被捂，关闭阀门。当然，危急的情况，可以把煤气瓶拖到外面空旷场所……

3.小调查：你会使用灭火器吗？

我这里呀，有一个居灭火大法宝！可以在火灾初期进行扑救，以免酿成大祸，猜猜看，它是什么？

老师：出示灭火器。灭火器如何使用，有四个步骤。（边演示边讲解）拿出灭火器，然后,拔出保险销，一只手握住压把，一手握住喷管，对准火苗根部喷射。可以用三点概括一提二拔三瞄准。当然要提醒大家一下，在整个灭火的过程当中，要注意风向，看风向那边吹，如果是顺风灭火效果会更好，如果是逆风估计到时候火没灭成，倒把自己给灭了。好，老师已经讲解完毕了，大家学会了么？那么现在，咱们请一位同学来演示一下，看看是不是真的学会了。

学生活动：找一位同学跟着演示一遍灭火器的使用

过渡：很好，谢谢这位同学的演示。同学们，他演示得正确么？——正确。看来大家确实是真的掌握了这项技巧。，

活动三：重大火情会报警

师引导：虽然我们学会了一些灭火的方法，（板书：灭火）但如果火势在我们能力控制之外。（板贴：大火苗图）我们小学生还是要马上逃离火场，把扑救火灾的事情留给大人。对于我们来说，生命是第一位的，如果条件允许，要立即报火警。（119）（板书：报警）

1、拨打119其实也是有技巧的。接下来，我们听听这个报警对话，看看你从里面听出了什么问题。

（录像内容：起火后一位阿姨惊慌失措，报警只说：“着火了，快来救火”就马上挂断电话，以致消防部门无法赶到起火地点扑救。）讨论：这位阿姨这样报警行吗？

小结：说明报警要说明详细地址、起火部位、报警人姓名和电话。

2、模拟报警。

如果家中厨房发生火灾，你会报警吗？学生先自由报警，然后全班点名报警。

师小结：电话打好，我们还要派人来主要路口迎接消防车。正确报警能为火灾赢得宝贵的扑救时间，我们千万不可小看。

活动四：火场逃生有方法

1、师

：如果已经在火场当中，该如何顺利逃生呢？下面，我们来看一段视（视频）

2、师：你从这段视频当中学到哪些火场逃生的知识。（板书：自救）

3、学生回答，教师相机板书：

迅速逃生，不恋财物

匍匐前行，

湿巾捂口鼻

不坐电梯，认清出口

火势过大，设法呼救

不可跳楼，绳索逃生

4、下面，我们根据视频中教给我们的逃生知识，结合自己以前所学到的火场逃生知识，来一场“火场现场大逃亡”怎么样。

出示活动要求：

（1）各分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。

（2）由组长负责记录

（3）音乐响起，讨论结束，各小组派一名同学上来汇报你们的逃生方案

5.学生活动要求：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。

（1）家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。

（2）家住二楼，家外着火，火大封门。

（3）家住5楼，楼有电梯，家外着火，火情不明

（4）家住高楼，楼有电梯，家外着火，门已发烫。

（5）电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。

6.组长汇报方案

，

恭喜同学们，顺利逃出火场。实际生活当中，如果发生火灾，情况肯定会

比这些复杂得多。无论遇到什么情况，我们首先要保持冷静，因地制宜，采用恰当的方法自救，以保证我们的人身安全。

n-j活动五：绘制家庭逃生示意图（课外作业）

跟爸爸妈妈一起，绘制一张家庭逃生示意图。

1.2.制作一块防火自救的展板，向全校同学宣传我们今天所学的防火自救的知识。

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板书设计：

我是小小安全员

灭火

自救

防火

灭火方法

报警

自救方法