欣赏出发教学目标是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《欣赏出发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

欣赏　出发教学目标｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《欣赏 出发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：欣赏　出发教学目标

正文

课题

欣赏《出发》

课型

新授

课时

共_1_课时

第_1_课时

学习目标

1、聆听管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲所描绘的音乐形象

2、记忆乐曲第一主题

3、能感受乐曲三个部分的音乐形象。

4、认识小节、小节线、终止线。

重点、难点：

1、聆听管弦乐合奏《出发》，感受并想象乐曲所描绘的音乐形象

2、认识小节、小节线、终止线。

易混、易错点：小节线，终止线不能区分

学生认知基础：

学情分析

时间分配

学__15____ 讲__10____ 练__15____ 教学与学法

范唱法，模唱法，听唱法，聆听法

教学准备

多媒体，电子琴

学生活动

活动三：分段欣赏

教师助学

活动一：组织教学

课后改进

1．再次聆听乐曲《出发》引子部分，活动二：初步感受《出发》

请学生注意欣赏。

1．聆听乐曲《出发》引子部（1）音乐模拟火车启动到行进的音分，学生感受火车行进的律响，速度是怎样的？

动。

（2）火车拉响汽笛的音响，是由什乐曲的引子描写了一群儿童么乐器模拟的？

坐火车的情形。听，圆号吹（3）火车前进的律动，是由什么乐响了坚定的引子，小号紧随器表现的？

2．欣赏乐曲第一部分。

（1）跟着老师学唱主题A。

其后。出发的号角吹响了，定音鼓均匀的敲击，小鼓哗啦啦的倚音，弦乐奏出机械、教师出示主题A旋律谱，教师钢琴固定的音型以及加弱音器的伴奏，学生轻声跟着老师用la模唱

小号等，都勾出一幅车轮转（2）欣赏主题A音频，感受主题A动、汽笛长鸣，火车由慢到的音乐形象。

快、缓缓离开车站的画面。

（3）再次欣赏主题A音频，学生感2．完整聆听乐曲《出发》音受主题A的音乐形象，并边听音乐频，初步感受音乐形象。

边模仿火车行进的动作。

3．欣赏乐曲第二部分。

（1）跟着老师学唱主题B。

请学生带着问题聆听：

（1）乐曲情绪是怎样的？（乐曲情绪是欢快的。）

教师出示主题B旋律谱，教师钢琴（2）你听到了什么？（乐曲伴奏，学生轻声跟着老师用la模唱

中有火车出站的声音、火车（2）欣赏主题B音频，感受主题B拉汽笛的声音、火车前进的的音乐形象。在聆听之前教师提出声

问题引导学生思考。

①

这段音乐的情绪是怎样的？（情绪是优美、抒情的。）

音以及火车进站的声音。）

3．教师简介乐曲背景。

活动五：表现音乐

②

听到这段音乐，你有什么联想？再次完整欣赏乐曲《出发》，（仿佛少先队员们坐在宽敞的列车学生随音乐分别用模仿火车行进的动作表现主题A，用车厢里，看着车窗外美丽的景色，打击乐器为主题B伴奏。（教师提供几种打击乐器，视各心情无比欢畅。）

学校情况而定。可教师设计（3）再次欣赏主题B音频，感受主节奏，也可请学生设计节奏，题B的音乐形象，学生在教师指导请学生自己选择乐器，教师提示乐器的音色特征。）

下用打击乐器为主题伴奏。

活动四：完整欣赏乐曲《出发》

得：

课

失：

后

反

思

纠：

资料摘要

欣赏　出发教学目标