音乐小屋教学创新设计

小学二年级音乐《音乐小屋》

教学目标 一、情感态度价值观： 学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

二、过程与方法： 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。

三、知识与技能： 学生能准确地拍节奏，感受音乐的音高。 教学重点 1、

学生能有感情地演唱歌曲，表现歌曲。 2、愉快的与他人协调合作。

教学难点 1、培养学生感受、想象及表现能力。 2、歌曲中的强弱、休止符和最后一句音准、时值的把握。 教具准备 多媒体课件、电子琴、打击乐器。 教学过程 一、音乐旅程： 1、导入： 师：同学们好，老师要告诉大家一个好消息，（点击课件）昨天老师收到了一张来自音乐世界邀请函。音乐小屋的主人邀请我们去她的音乐小屋做客，同学们你们愿意去吗？

生：愿意。 师：好，那我们就准备开车出发吧！

同学们要坐端正才能做一名称职的小司机，握好方向盘，我们出发啦！

2、律动：

风儿姐姐带着好听的歌曲陪着我们一起前进了。

播放音乐

师生律动。 二、艰难的路程 1、游戏“坐船” 师：音乐怎么停了？我们一起来看一看，原来是前面一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？ 生：河那边有条小船！ 师：那我们看看小船有什么话对我们说呢？（点击课件，出示节奏船）：同学们大家好

我是一条节奏船，同学们打好节奏我就会带你们过河！让我们一起来渡过难关吧。

生用走

跑跑的方式划拍读节奏，师提示休止符的应用 师：那你能按照这个节奏说一句话吗？小河，小河，请让我过。 师：大家的表现小船非常满意，它要载我们过河了。

三、聆听歌曲

三、参观“音乐小屋”乐在其中 1、欣赏： 师：看音乐小屋

的门打开了。（课件）音乐小屋朋友唱着好听的歌来迎接我们了，请同学们仔细听歌曲表达了怎样的情绪，我们怎样唱这首歌？

师：1、他们呀在唱她们的主题曲《音乐小屋》，谁来说一说歌曲歌曲表达了怎样的情绪，我

们怎样唱这首歌？

生：清脆，跳跃，轻轻地，开心地„„

演唱。

2、范唱： 师：这么好听的歌曲，老师也要唱一唱。（播放伴奏，边演唱，边律动。）请同学们仔细听歌曲中唱了些什么？你对哪一句的印象最深刻？

生：叮咚 小屋里有快乐 小屋在欢迎你，欢迎我。。。。。。。。。。。

3、同学们听的真认真，听到了叮咚声，那我们再来听一遍，请同学们来数一数歌曲中出现了几次叮咚声，她们一样吗？

生：不一样

师：哪里不一样？

生：音的高低

唱一唱

师生共同练习。在歌曲中标出，师生合作。

师：整首歌曲唱了几遍？第一遍和第二遍有什么不同？

反复记号。

4、读歌词： 师：我们一同来读歌词。（出示歌词，师带领学生按节奏朗读歌词）

我们的快乐都在里边装

“乐都”拍手 5、默唱歌曲，表情

6、随琴模唱 轻声表情

6、难点重点解决

师：我们再来完整的跟老师的琴声演唱歌曲。

7、创编加入动作

跟伴奏演唱歌曲，请表情动作好的同学到前面表演。

8、师：同学们真棒，看，音乐小屋的主人为同学们带来了好听的打击乐器。你们认识吗？

拍手打节奏。听怎样用三角铁为音乐伴奏？怎样用串铃为音乐伴奏？

学生展示，其他同学做动作演唱。

9、同学们唱的真好听。每一位同学都很认真，我们来为自己鼓鼓掌吧！

哪位同学来说一说你心里的音乐小屋是什么样的？

希望同学们能早日建成自己的音乐小屋，邀请同学们去做客。

我们的音乐小屋之旅就要结束了，我们一起度过了快乐的时光，希望以后还能有机会来到音乐小屋学习好听的歌曲。看！音乐小屋的伙伴们演奏着乐曲来欢送我们了。请同学们有礼貌有秩序的离开音乐小屋，为音乐小屋之旅画上圆满的句号。

（学生随音乐声走出教室。）