大树妈妈国家获奖教案

《大树妈妈》教学设计

教材来源：小学二年级音乐教科书/人民音乐出版社2014年版

教学内容来源：小学二年级音乐第一课

教学主题：春天来了 课时：二课时 第一课时

授课对象：二年级学生 设计者：王宁宁/中牟县荟萃路小学 目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

《音乐新课程标准》指出：音乐课程的价值在于；为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。本课通过让学生观看关于“树”的录像，使学生的注意力一下子都集中在了“树”这个话题上，然后采用“造句”游戏的方法来解决歌曲中的节奏难点，接着运用多种形式进行歌曲的学习，使学生既学得快，又不感到枯燥，最后分组表演，充分发挥学生的想像力，培养他们的创造力和思维能力。

2.教材分析

本单元的主题是春天来了，《大树妈妈吗》这首歌曲由四个乐句构成，旋律起伏不大，舒缓、优美，几处休止符的巧妙使用，更使得歌曲充满了童趣，淋漓尽致地表现了孩子对大树妈妈的赞美之情。歌词采用了拟人化的写法，因此会更加贴近学生的心理，教师应利用这种心理，通过歌词栩栩如生的描述，使学生学会有表情地演唱。

3．学情分析

小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

教学目标

1.学习歌曲《大树妈妈》，并能熟练演唱。

2.掌握八分休止符。

3.创编歌曲，表现歌曲。

评价任务

任务一：通过学习歌曲，教育学生大树妈妈对小鸟的爱。

任务二：通过学习歌曲，让学生准确掌握八分休止节奏。

任务三：通过歌曲表演，培养学生的创造力和思维能力。

教学过程

教学环节

活动一

环节一

导入新课

教师讲故事导入新课。

师：同学们，喜欢听故事吗？今天我给你们带来一个《大树妈妈》的故事。

教学活动

评价要点

动态修改部分

活动一 1．初次欣赏歌曲，回答问题。

师：聆听歌曲翻唱，说一说你都感受到了什么? 2．再次欣赏，感受一下歌曲在节奏、旋律上有什么特点。

（完成目标一、三）

环节二

学唱歌曲

活动二

1、

学习八分休止符

（1）

讲解八分休止符

（2）

节奏练习

（3）

按节奏读歌词

2、

学习歌曲

用轻柔自然的声音演唱歌曲。

（完成目标一、二）

学习歌曲，了解八分休止的作用，并准确表现。

（评价目标一、二）

感受音乐。

（评价目标一）

环节三

歌曲拓展

创编歌曲

师：发挥你们的想象力，为我们的歌曲加上优美的动作。

1、

小组合作创编动作

2、

小组展示

3、

全班同学一起跟随歌曲表演动作

（完成目标二、三）

在表演中，理解歌曲，升华歌曲内涵。

（评价目标三）

课后反思

附：板书设计

大树妈妈

0 八分休止符

XO

跑停