资料摘要
义务教育阶段小学下册二年级音乐教学设计第六课 兽王演唱1.两只老虎课题教学目标两只老虎知识与学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、枝能有感情地进行演唱。过程与通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱方法边进行表演。情感态感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感度价值的音乐综合能力。
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- 所属课文：老虎磨牙
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- 2019-09-24 05:48:25
- 来源学校
- 学校：乌什县第一小学
老虎磨牙教学设计案例
未知
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关键词：老虎磨牙教学设计案例
正文
义务教育阶段小学下册二年级音乐教学设计
第六课 兽王
演唱1.两只老虎
课题
教
学
目
标
两只老虎
知识与学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、枝能
有感情地进行演唱。
过程与通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱方法
边进行表演。
情感态感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感度价值的音乐综合能力。
观
根据这首乐曲编创故事，并用音乐或舞蹈的形式表现出来。
师生互动、创设情境、激发学生的艺术想象力与创造力，
以动作表演活跃课堂气氛。
新课 一课时
鼓励发 引导法
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课型课时
教学手段
教学方法
教
学
过
程
小朋友们好，你们见过老虎吗，能和大家一起学导习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？同学们想认识它们吗？
入
这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。
这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？ 学习歌词。
小朋友们用自己喜欢的方式读词。（可同桌间，学（1）也可分组，还可分声部试读）
（2）师按节奏
习分别读，一、二声部歌词。
（3）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读新二声部。
（4）学生分声部读，教师指挥。
学唱歌词。
知（1）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。
（2）分组（女生分为一、二声部，男生分为一、二识
声部，分别演唱，然后评出最佳演唱组）
（3）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价，然后跟老师唱名。
（4）“小小词作家”栏目，一名同学作词，两名同学来分声部演唱。（看谁最勇敢，老师奖励他“未来之星”和“最佳合作奖”）
巩让孩子们为健全的老虎再度创作歌词：
固
A.激发创作灵感；
B.小组合作，自由编演（教师巡行检查，指导）；
C.唱一唱，演一演；
D.比一比，评一评。
师播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》。
结束教学
听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-----动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。
这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？
生：充分发挥想象，自由回答。
师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们。
回家按这首歌的节奏来创编动作
作业布置
板书设计
第六课 兽王
演唱1.两只老虎
1=4／4 有趣地 法国童谣
课后反思
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-09-24 05:48:25
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来自：学校：乌什县第一小学
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关于本教案的常见问题
Q：老虎磨牙教学设计案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《老虎磨牙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。