唱歌　 幸福拍手歌PPT及课堂实录内容

《幸福拍手歌》教学设计

【学习目标】

1.只是与技能：通过学习，能流畅、欢快的情绪完整演唱歌曲。

2.过程与方法：在轻松的游戏过程中，学习附点节奏，理解运用浮点节奏，用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪。

3.情感态度与价值观：通过本科学习，有意识塑造学生个性，让孩子们从小树立热爱生活，乐观积极面对困难与挫折的意识。

【学习重点】感悟欢快音乐作品的情绪。

【学习难点】理解运用附点节奏，创编歌曲。

【教学用具】节奏教学卡片、电钢琴、桶鼓、小军鼓、插片、鼓棒、沙锤等。

【学习过程】

一、复习加激趣导入

师：之前我们学习了一首很欢快的歌曲《郊游》今天我们来复习一下……师弹学生唱……

师：出示让孩子们一看就顿生愉悦之情的图片，引导学生观察体会。

二、板书课题 播放歌曲CD，今天我们来学习一首当我们开心就会想唱的一首歌《幸福拍手歌》。（板书课题）

三、出示目标

师：这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家读一下。

1.能流畅、欢快的演唱歌曲。

2.用歌声及动作表现欢快的情绪，创编歌曲。

四、出示教具引导学生认识学习本首歌曲的要素（附点节奏）

要想学好歌曲，我们首先要学会歌曲的节奏，然后能按着节奏朗读歌词。

(如.果) (感.到) (幸.福) (你.就) (拍.拍) 手（ X X ）

1.自己跟着歌曲伴奏，练习打节奏。

2.能按照节奏读这首歌的歌词。

（师带打节奏而后套入歌词打拍练习）

五、加入打击乐让学生深刻体会四四拍节奏和附点节奏

1.弹奏歌曲伴奏，学生自己打节奏。

2.踏着节奏练习读歌词。

六、小组合作

（一）打节奏

1.齐打节奏。

2.抽查两小组同学，从中发现问题，其他同学帮助解决问题。

3.打击乐分组（桶鼓、插片、鼓棒、军鼓）展示打节奏。

（二）练唱歌词

1.逐段教授歌词。

2. 从中发现问题，师生生互动解决。

七、展示与交流评价

分组表演所学四段歌词并进行点评，打击乐手配合表演。这一环节教师可以对学生掌握歌曲的情况，进行检测、了解，同时让学生充分展示自己的才艺，从创作中获得自信、获得满足。

八、创编歌词举例

1.（困

.难）

(面

.前)

(我

.要)

(学

.着) (动.动)

脑X

X

2.（困

.难）

(面

.前)

(我

.要)

(学

.着) (动.动)

脑X

X

3.(生

.活)

(没

.有)

(什

.么)

(问

.题)

(用

.了) (心

.都) (答

.不)

了

（内

.心）（阳

.光)

(才

.能)

(够

.把)

(答

.案)

找

X

X

九、小结

在愉快的歌声中我们结束了这堂让人开心的音乐课。生活不只有幸福快乐，也有困难挫折，学习了这首歌曲我们更有信心让自己开心幸福，同时更要有战胜困难和逆境的决心，积极阳光的心态是击败困难的前提，让我们自此做一个热爱生活，热爱学习，不惧困难的小勇士吧！

十、拓展延伸

这首歌结构工整，课后我们可以把自己内心一些励志的词句组合起来，给这首歌再填一段歌词。

十一、板书设计：

幸福拍手歌

了解附点节奏：

(如.果) (感.到) (幸.福) (你 .就) (拍.拍) 手（ X X ）

(困

.难）

(面

.前)

(我

.要)

(学

.着) (动

.动)

脑（ X X ）