国家的规则教案1

《国家的规则》教学设计

甘州区新乐小学

金铁军

一、教材分析

《国家的规则》是《品德与社会》四年级（上册）第一单元《做守规则的人》的第四课，本课分为“我国的法律法规”“这些行为是违法的”两个部分。课文从“我国的法律法规”引入，引导学生初步了解法律的概念，以及认识我国的其中几部法律，使其对法律条文有感官上的认识，为其后面引导学生了解认识《未成年人保护法》和《义务教育法》奠定一定的基础。“这些行为是违法的”部分，引导学生通过看实例，进一步深入了解这两部法律，并懂得当自己的合法权益受到侵犯时，利用其保护自己，树立初步的法律观念，教育学生做一个知法守法的好学生，好公民。

（一）教学目标

1.要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。

2.学会运用法律的手段保护自己的合法权益。

3.简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。

（二）教学重点：了解儿童的基本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要意义。

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（三）教学难点：学会运用法律的手段保护自己的合法权益。

（四）教学准备

制作计算机辅助教学课件（实例资料以及图片，课文部分插图）宣传海报，手偶

二、教学过程

活动一：用中国娃娃打招呼，教师引入

师：我们都知道，做游戏有规则，过马路有规则，就连上下楼梯也有规则，可以说生活处处有规则。（板书：规则）那么，规则有什么作用呢？（生回答）我们的课堂也要有规则，今天这堂课的规则就是：专心听课，认真读书，积极发言，遵守纪律。俗话说：“国有国法，家有家规”我国也有很多规则，它可以保证我国的安定团结，稳步发展。这节课我们就来学一学我们国家的规则。（补全课题：国家的规则）

生：齐读课题

活动二：了解法律，形成观念（知法）

（一）了解法律概念，明确法律意义

过渡：在这一课，国家的规则他又有了一个新的名字，叫——法律，什么叫“法律“呢？下面请同学们读课本17页最上面的文字，比一比谁先知道什么是法律。

生：：自由看书，后交流。

师：（课件出示法律的概念）好，我们一起来读一下。

生：全班齐读。

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师：引导划出“行为规则”，进一步明确法律的意义。

（二）认识法律法规

师过渡：今天老师把中央电视台的“想挑战吗”栏目也带来了，小勇士们敢挑战吗？为了我国的安定团结，稳步发展，我国制定了许多的法律法规（板书:法律法规）首先我们进入挑战一：法律知多少

课件出示：我国有很多法律，你都知道哪些法律法规呢？

生：自由交流

师：下面，老师带领同学们去认识我国的其中一些法律。（课件出示教材17页图片）。，引导学生看课本，后读题目。在观察图片，发现不同。

生：生观察后交流。

师：教师总结《宪法》的重要性，让学生划出“依据”。

生：齐读17页有关《宪法》的文字。

活动三：学习我们的法律？（学法）

师过渡：我们是祖国的花朵，因此，国家对我们给予了特殊的关爱，为我们制定了专门的法律法规。下面我们挑战第二关：我学法律

课件出示挑战2：你知道我国有哪些法律是专门为我们未成年人制定的？

生：自由发言

师：板书《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华

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人民共和国义务教育法》

师过渡：大嘴青蛙给我们带来了这两部法律，接下来我们来挑战第三关：我讲法律

课件出示：闯关三：通过学习《义务教育法》和《未成年人保护法》，说一说你知道了那些保护自己的权利？

生：学生自由阅读教材18页内容，教师提出读书要求。

生：自由交流，

师：补充这两部法律总共的条款。

活动：判断正误，检查学习效果。（课件出示题目）

总结：课件出示18页最下方的文字，听录音，后教师明确这两部法律的意义。

活动四：我是小法官（守法）

过渡：虽然有这么多的法律在保护我们，但是生活中仍然有许多的违法现象，下面我们来观察一下课本19页的图片，看看图中画的是什么？这种行为违反了什么法律？

活动：师引导学生依次观察图片。

过渡引入闯关四：我是小法官

课件出示闯关四：仔细观察下列图片,判断图上画的是什么?这种行为违法了吗?违反了什么法律? 活动：学生观察图片后交流。

活动：学生出金点子，解决这些违法事件。

活动五：我做普法宣传员（普法）

过渡：看来造成这些违法事情的原因是他们还不懂法

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律，或明知故犯，为了更好地保护我们的合法权益，我们是不是应该给他们宣传宣传法律知识呀？接下来我们来挑战

第六关：我做普法宣传员

课件出示挑战6：你最想给谁宣传法律？如何宣传？

学生活动：现场模拟宣传员

活动六：课堂总结

课件出示儿歌《法律伴我行》，后全班齐读。

师：总结：学了这节课，我想对同学们说，我们只有知法、学法、守法，才能更好地利用法律武器来保护我们自己的权益。但是，只有全体公民都能知法、学法、守法，才能保证我国的安定团结和有序发展。因此，我们还应学会普法，争做一名合格的小公民。

板书设计：

国家的规则

《中华人民共和国未成年人保护法》（7章71条）知法

学法

法律法规

小公民

《中华人民共和国义务教育法》

（11章127条）守法

普法

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