Unit 2 Easter is in spring in the UK.PPT及课堂实录内容

2018一师一优课晒课教学设计

课文标题

单元名称

教材版本

授课年级

一、学情分析：

本册书的教授对象是小学五年级的学生，他们已经学习了四年半Easter is in spring . Module 3 Unit 2 外语教学与研究出版社

五年级

授课教师

湟中县鲁沙尔二小

白秀玲

的英语，他们对英语学习有一定的兴趣，并具备了一定的英语知识，也具有了一定的自学能力和语言组织能力，但是在灵活应用上还有欠缺，因此在设计上应采用任务型教学，所设计的内容面向全体学生，来激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中从多方面来提升自己的英语应用能力。

二、整体设计思路：

1、激发兴趣。兴趣是学习的动力。因此，我将激发学生的兴趣贯穿于教学环节的始终。通过设计形式多样的活动让学生乐于参与，在体验中学习。

2、任务教学，由易入难，生动有趣，层层递进。本着Learning by doing 的理念，本课主要采用任务型教学模式，以游戏为支点，以任务型教学为主线，以情景为依托，教学中呈现整体-局部-整体的结构（语篇-单词-短句-语篇），让学生在充满情趣的氛围中轻松愉快的学

习语言，激发学生学习英语的兴趣。

3、遵循认知规律，引导自主学习。单词是学生学习路上的“拦路虎”，根据五年级学生的认知水平及规律，通过视频与文本相结合的方式，让学生理解文本大意，能回答出简单的几个问题。

三、教学目标

1、知识目标：

能够听说认读的单词：Easter ,chick ,chocolate 。

能根据对课文的理解，小组内写出问题的答案。

2、能力目标：

通过本课的学习，掌握阅读英文的技巧和方法，了解英语国家的主要节日，并能运用“It is...People do ...”说出自己喜欢的节日以及进行的活动。

3、情感目标：

通过本模块的学习，让学生乐于接触外国文化，体会中外文化的异同。

四、教学重点和难点：

词汇：Easter ,chick ,chocolate

难点：能通过对短文内容的理解，回答出问题，并能用自己的简单的语言复述出复活节。

五、教学过程：

Step 1、warmer

1. Greeting .

2. Introduction .

3. Play a guessing game . (设计意图：利用游戏的形式复习四个季节，激发兴趣的同时为学生分组，为新课的学习做好铺垫。）

Step 2 、Leading .

T：（PPT出示彩蛋的图片），Can you tell me ? What are they ?

Ss:

Eggs ...

T:

When can you see these beautiful eggs ? （

设计意图：利用以上对话引出本课将要学习的“复活节”，并出示课题，让学生明白学习内容。)

Step 3、Presentation :

T:

Now let’s enjoy a video about Easter and tell me :What can you see ?

Ss : ... PPT 播放视频。根据学生的回答，及时给与肯定和鼓励的评价。

（设计意图：衔接了上一环节，激发了学生学习新知的欲望，学会从课文中找关键词，同时也联系了听、说、认、读各方面的能力。）

T: Watch the video again ,I’ll show you some questions .Please discuss and write the answers .

(设计意图：让学生有目的的再次去听、看、理解课文并思考，也让他们在小组合作的学习中体会到成功的喜悦，再次激发他们每一个人学习的主动性和积极性。）

Step 4 、Practice :

全体同学跟读课文，模仿语音语调。

（设计意图：良好的语音语调的形成是是一个习惯的养成过程，而听音模仿是小学生学习并形成良好语音语调的有效方式，在教师的指导

下模仿，体验地道自然的语音语调，培养良好的发音习惯，同时让学生对课文从整体上再次的加深印象。）

Step 5、Relax .(Consolidation .)

Do and say . (设计意图：在游戏中复习并巩固所学的节日，培养学生发散思维的能力。）

Step 6、Homework :

Listen and read the text .

Make a poster about a festival .