1 生活中的立体图形板书设计及设计说明｜教案在线预览

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课时计划科目：数学时间：年月日第个教案主备老师：魏艳平课题主备教案1.1生活中的立体图形1.会识别几何体及几何图形；2.会画出常见的几何图形；3.正确理解点、线、面是构成几何图形的基本元素，正确理解点、线、面的关系. 1、经历从现实生活中抽象出几何图形的学习过程，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱

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所属课文：1 生活中的立体图形

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2019-06-19 08:33:00

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学校：河源中学实验学校

1 生活中的立体图形板书设计及设计说明

未知

2019-06-19 08:33:00

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关键词：1 生活中的立体图形板书设计及设计说明

正文

课

时

计

划

科目：数学

时间：

年

月

日

第

个教案

主备老师：

魏艳平

课

题

主备教案

1.1生活中的立体图形

1.会识别几何体及几何图形；

2.会画出常见的几何图形；

3.正确理解点、线、面是构成几何图形的基本元素，正

确理解点、线、面的关系. 1、经历从现实生活中抽象出几何图形的学习过程，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，并发现它们之间的联系与区别. 2.通过大量的实例，丰富对点、线、面的直观认识，体会它们之间的关系.感受到点、线、面是构成几何图形的基本元素.

调整意见

学习目标

重点

教材分析

难点

教具

1.能描述几何体的图形特征，按图形的某一特征进行简单分类；2、

用运动的观点去理解线、面、体的构成. 多媒体，几何体模型

一、情景引入：

1．图片欣赏（多媒体展示）

一幅幅美丽的图片给了我们美的享受，在这些图片中有哪些你熟悉的几何体？

2．模型展示：让学生熟悉常见的几何体

二、探究一：常见几何体的认识

活动1:棱柱的认识

拿出一个棱柱型实体，同时多媒体展示不同棱柱模型，引导小组观察思考，并完成下列问题：

（1）认识棱柱的相关概念

（2）这个棱柱由几个侧面？侧面的形状是什么图形？

（3）侧面的个数与底面图形的边数有什么关系？

（4）这个棱柱有几条棱？它们的长度有什么关系？

（5）长方体、正方体是棱柱吗？

活动2:棱柱的分类：

让学生从底面边数分和从是否与底面垂直分。让学生体会标准

不同，分类也不同。

活动3:基本几何体分类，

学生对基本几何体分类，并说明分类标准。教师评价交流。

教

学

过

程

探究归纳（多媒体展示）

常

见

柱体

几

何

锥体

球体

体

探究二：几何体的基本元素：

1、引导学生思考并完成下列问题

1.正方体是由_____面围成的,它们都是_____. 2.正方体有___个顶点，经过每个顶点有___条棱,共_____条棱. 教

学1.圆柱是由____个面围成的，其中两个面是_____，一个面是过_____.

程

2.圆柱的侧面和底面相交成

条线，它们是_____，是___.

结论：

面有___面和___面；线有___线和___线.

面与面相交得到___；线与线相交得到___.

2、借助多媒体理解：点动成线、线动成面、面动成体

3、完成课本第6页议一议部分问题: 三、当堂巩固：

1、课本第4页随堂练习第2题，第7页随堂练习

2、课件上随堂练习部分

四、课堂小结：

布习题1、1第1、2题

置习题1、2 第1、3题

作业

1.1生活中的立体图形

一、常见几何体的认识

板1．棱柱的认识

书2．棱柱的分类

设3．基本几何体分类

计

二、几何体的基本元素

三、当堂巩固

四、课堂小结

教

学后记

关于本教案的常见问题

Q：1 生活中的立体图形板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 生活中的立体图形板书设计及设计说明