六、二力平衡优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

二力平衡一、教学目标1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2、经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳总结出结论。3、会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。二、教材分析1、重点：掌握二力平衡的条件2、难题：利用二力平衡的知识分析解决实际问题三、教学方法讲授法、演示法

资料类型：教学教案文档

所属课文：六、二力平衡

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2019-04-24 16:56:00

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六、二力平衡优质公开课教案

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2019-04-24 16:56:00

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关键词：六、二力平衡优质公开课教案

正文

二力平衡

一、教学目标

1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。

2、经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳总结出结论。

3、会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。

二、教材分析

1、重点：掌握二力平衡的条件

2、难题：利用二力平衡的知识分析解决实际问题

三、教学方法

讲授法、演示法

四、教学过程

1、导入

复习提问：请说出牛顿第一定律的内容。

牛顿第一定律的前提条件是不受外力，但这种情况不可能存在。但物体即使受力，也可能处于静止或匀速直线运动状态。

（图片）静止的灯，静止在水面的轮船，匀速下降的跳伞运动员等。

问：以上图片中的物体分别受到哪些力的作用？

总结：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。（我们这一节讨论最简单的情况，两个力的时候，二力平衡。）

2、新课讲授

（1）平衡状态：静止、匀速直线运动。

二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡，物体处于平衡状态。

如：放在桌面上的书，匀速下降的跳伞运动员等。

问：那么二力平衡的条件是什么呢？

（2）探究二力平衡条件的实验。

猜想：（从力的三要素想）大小相等、方向相反、作用在同一物体等。

实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。

①：纸片两端挂着不同质量的钩码

②：纸片两端挂着相同质量的钩码

③：纸片两端挂着相同重量的钩码，但绳子成一定的夹角

是否还有其他的影响因素？

④：两边的力相等，方向相反，但不在同一直线上

总结：等大、反向、共线、同体

3、二力平衡条件的应用

（1）平衡力

运动状态不改变

（2）非平衡力

运动状态改变

五：练习

六：总结及作业布置

关于本教案的常见问题

Q：六、二力平衡优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六、二力平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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