一、功第一课时教学设计

第十一章

第1节

《功》

【授课教师】

【授课类别】

【课题名称】

王国兴

【科目】

新授课

时间

物理

【班级】

八年级11/12/13/14班

2019年6月

《功》

1、知识与能力

（1）、知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。

（2）、明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。

（3）、能应用公式W=Fs进行简单计算。

2、过程与方法

（1）、通过自学思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下力对物体没有做功。

（2）、学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

（3）、通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。

3、情感、态度与价值观

（1）、有将科学技术应用日常生活、社会实践的意识。

（2）、培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。

教学重点

1课时

功的概念与计算

学习方法

教学难点

判断力对物体是否做功

【学习目标】

朗读

指标

明确

要求

【教学重难点】

课时

小组合作探究法、演示法

课前

预习

1、

力学中的功包含两个必要因素：一个是：____

____；

另一个是：___

______ 。 2 、功等于___________与___________的乘积。

3、功的计算公式W=_________。单位_______，简称______；符号_______。

在光滑的水平面上，水平推旅行箱，箱子受到几个思维

导引

力作用？各力方向是什么？

哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？

探究一：力学中的功（小组合作探讨，完成以下问题，并进行展示）。

1、分析课本P62图11.1-1叉车举高货物：在什么力作用下，这个力的方向是怎样？沿什么方向移动通过了一段距离？什么力对物体做了功？

____________________________________________________________ 结论：___ __________________________________________________ 2.请学生观察教材图11.1-2．1-1中力做功和11.1-3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。 观察课本图11.1-2与11.1-1中二个图,找出二个实例的共同点:_______________ ____________________________。 图11.1-3中, 二力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因: 甲图:没有做功的原因是: ___________________________________ 。 乙图:没有做功的原因是: ___________________________________ 。

〖归纳〗做功包含的两个必要因素：

（1）_____________________________；

（2）_____________________________。

【例题1】分析以下事例中力做功的有：___________；

不做功的有：___________。

a) 运动员用力举杠铃向上举起的过程，举力是否做功？

b）拖车拉汽车水平前进，拖车的拉力是否做功？ c）起重机把货物竖直提高2米后，又沿水平方向移动1米的距离，起重机钢绳的拉力是否做功？

d）冰球在极光滑的冰面匀速运动，是否有力对冰球做功？

〖归纳〗

不做功的三种情形：

（1）：__________

____________________；

（2）：___

____________________________；

（3）：_ _________________________

___。

探究二：功的计算

（一）对图进行分析：

1、小结：可见力越大，使物体移动的距离 ，做的功 。功的大小跟作用在物体上的力成 ，跟物体通过的距离成 即功的计算公式： 物理意义： 2、阅读课本例题

S F1＝【注意】1、要明确哪个力做功。

甲

2、要注意解题格式及单位的统一。 【例题1】在平地上，用50N的水平推力推动重100N S 的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？

F2＝

如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？

乙

思路： 丙

2S 思维

碰撞

F3＝【注意】 ①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。 ②要弄清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。

思维

导图

作业

P64页 动手动脑学物理：1、2题

一、力学中的功

1、

功：当一个力作用在物体上，物体沿离得方向通过了一段距离，力学里就说这个力做了功。

2、

功的两个必要因素：a、作用在物体上的力；b、物体在力的方向上通过的距离。

3、

不做功的三种情形：

（1）

s=0，劳而无功；

（2）

F=0，不劳无功；

（3）

F⊥s，劳而无功。

二、功的计算

1、

功的计算公式：W=Fs 2、

功的单位：焦耳，简称焦（J）

板书