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第十章 第1节 浮力教学设计（复习课） 湾碧中学 杨继平一、学习内容及课标（考标）要求：通过实验，认识浮力。能探究浮力大小与哪些因素有关。二、本节应发展和培养的能力：观察能力实验的设计能力实验操作能力语言表达能力控制变量法思想三、复习目标：1、通
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五、浮力教学评价实录
未知
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关键词：五、浮力教学评价实录
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第十章 第1节 浮力教学设计（复习课
）
湾碧中学 杨继平
一、学习内容及课标（考标）要求：
通过实验，认识浮力。能探究浮力大小与哪些因素有关。
二、本节应发展和培养的能力：
观察能力
实验的设计能力
实验操作能力
语言表达能力
控制变量法思想
三、
复习目标：
1、通过生活实例，认识浮力。
2、通过课本内容知识的复习，能用浮力解决实际问题。
四、
教学过程：
考点复习:
本课时涉及的考点有：浮力的概念，浮力大小与哪些因素有关，阿基米德原理，浮力产生的原因，物体的浮沉条件及其应用，物体的漂浮条件及应用.从中考命题看，上述考点主要以填空、选择、计算和实验题型出现.其中阿基米德原理和物体的漂浮条件应用可以用实验题型出现.在计算题中，阿基米德原理、浮力产生的原因、物体的浮沉条件和物体的漂浮条件常常
1
紧密联系，增加了解题的难度，主要考查学生综合分析和解决问题的能力.
出示学习活动一：
考点 浮力及其计算
1．浮力
(1)定义：浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它竖直向上托的力，这个力叫浮力；其方向____________。
(2)产生原因：物体上下两个表面受到的液体或气体对它的压力存在压力差。
(3)阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。用公式表示：F________。
2．浮力的计算方法
(1)压力差法：F浮＝F向上－F向下。
(2)二次称重法：F浮＝G－F示。
(3)阿基米德原理法：F浮＝G排＝ρ液浮＝G排＝gV排。
(4)二力平衡法：F浮＝G物(物体悬浮或漂浮)。
当堂训练：
出示学习活动二：
考点 物体的浮沉条件
2
当堂训练：练习册45页6、7、10 学习活动三：
考点 浮力的应用
1．轮船：轮船无论是在海里还是河里，均处于________状态，所以轮船所受到的浮力________它的重力，因此轮船所受到的浮力是________的；但是由于海水密度________河水密度，所以轮船由河里驶向海里时要________一些。
2．潜水艇：通过改变____________来实现上浮和下沉。
3．气球和飞艇：气囊里充的是密度________空气密度的气体，通过改变气囊的体积，从而改变它们受到的________来实现上升和下降。
4．密度计：利用物体漂浮在液面上时所受浮力与重力相等的原
3
理工作。同一密度计，漂浮在不同液体中，所受浮力总等于它的重力，故液体密度越大，排开液体体积越小，密度计露出液面部分越多。
当堂训练：
1、如图11－1所示，向盛水的烧杯中陆续加盐，并轻轻搅拌，鸡蛋将(
)
图11－1 A．下沉，浮力不变 B．上浮，浮力不变
C．下沉，浮力变小 D．上浮，浮力变大
2．【2013·泰州】如图11－2甲所示，弹簧测力计示数为5 N；如图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为2 N，则小球受到的浮力为______N，小球的体积为______cm3。剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为______N。(g取10 N/kg)
图11－2
4
课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？
5
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