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§14.2液体的压强（第一课时） 教学设计 刘荣 课题 第十四章 第二节液体的压强教材本节从液体具有流动性和受重力出发研究液体压强的特点，利用实验研究液体
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二、液体的压强教学设计
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关键词：二、液体的压强教学设计
正文
§14.2液体的压强（第一课时） 教学设计
刘荣 课题
第十四章 第二节
液体的压强
教材本节从液体具有流动性和受重力出发研究液体压强的特点，利用实验研究液体压强分析
的相关因素。液体压强知识综合性较强，需要用到前面的密度、重力、压强等知识，本节的学习也为后面的浮力打下基础。
学情分析
学生已学习了固体压强产生的原因及影响压强的因素，并具有密度、重力的相关知识，这为学习液体压强打下了基础，同时由于综合性较强，也具有一定的难度。
生活中，能体验到液体压强的事件很少，由于水不会太深，也比较不明显，这就会使液体的压强这一知识比较抽象，因此，教学过程中多用比较直观现象的实验，增加学生的感性认识，就容易接受新的知识。
教法
探究、实验、分析讨论法。
教学
经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能目标
准确陈述液体压强的特点。
重点
教学重点、难点：液体压强的特点。
难点
教具
铁架台、压强计、水管、圆筒、橡皮膜、水槽、水、硫酸铜溶液、酒精
教学过程
提出问题：
教师活动
学生活动
说明
引入
课题
新课讲授
一水槽中放置木块，一水槽中装有水，木块对水槽底有压思考回引入课题。
力，因而对水槽底有压强，那么水对水槽底也有压强吗？
答问题。
教师活动
学生活动
说明
1.演示：通过橡皮膜的形变演示水对容器的底部有压强。
观察实通过观察，感知一、液体压强的特点
2.演示：通过橡皮膜的形变演示水对容器侧壁底部有压强。
验，思考液体对容器底3.提出问题：液体内部有压强吗？
回答。
和侧壁的压强。4.演示：带手套后把手放进透明水槽中，观察手套的变化。
根据实初步感受液体分析上下左右各个面受到的压力，画出对应的受力示意验分析，内部向各个方图。
5.提出：液体内部压强有什么特点？如何用实验来研究？
总结。
向的压强。
1.介绍压强计，演示其使用过程
2.演示：液体内部不同方向存在压强
3.演示：探究液体压强大小的相关因素
聆听、观经历探究液体察分析，内部压强的特思考回点的过程，培养（1）提出问题，引导学生猜想：液体压强的大小可能与什答问题。
学生观察和归么因素有关？（液体内部不同方向、液体的深度、液体的
二、密度）
探究（2）根据猜想引导学生设计实验
液体（3）进行实验：
纳总结的能力。
内部①把探头放进容器中的水中某一深度并固定，观察U形管记录、分
压强液面高度差；改变探头的方向，观察U形管液面高度差的析，得出
的特变化情况，得出结论。
点
结论。
②增大探头在水中的深度，观察观察U形管液面高度差的
变化情况，得出结论。
③换用不同密度的液体，保持深度相同，观察U形管液面
高度差的变化情况，得出结论。
归纳总结液体压强的特点。
课堂小结
作业布置
板书设计 § 9.2液体的压强
一、液体对容器底、容器壁存在压强，液体内部存在压强
液体压强产生的原因：液体受重力且有流动性
二、液体内部压强的特点
1.同种液体同一深度，向各个方向的压强相等。
2.同种液体，深度越深，液体压强越大
3.同一深度，液体的密度越大，液体压强越大。
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