lesson04 Numbers 1-5优质课教案

Lesson4: 1 2 3 4 5

教学目标

1. 知识与技能目标:识记数字one to five ,并能与名词搭配在一起。

2. 过程与方法目标:情景学习对话May I have __

情感态度价值观目标:把数字和名词用到May I have __对话中教学重难点

1.词的记忆,

2.对话May I have__的理解和应用。

教具用具

Some cards PPT

教学步骤

㈠组织教学:师生用Hello、Hi互相问好。

㈡复习检测:

1. 唱“How are you ?”

2. Where is the school?I don’t know.大家请读出来,并译成汉语.

㈢学习新课:

1. 导入新课: where is my book?现在我找到了my book 共几本呢?这一节课我们就来学习几个基数词.

2 a.板书 1 one 、2 two 、3 three 、4 four 、5 five 教师领读,学生反复朗读并记忆。

教师和学生一起伸手按顺序用英语数手指。然后拿出找到的书用英语数:one book、two books、three books 、 four books、five books。在这里要渗透英语的名词复数形式。

b.播放录音,让学生看书跟读

c.做排队数数游戏。

3.进入情景学习.对话May I have__,please?

a看课件,理解《教科书》:L5 N2中对话的意思。

May I have four books,please?(我可以要四本书吗?) Thanks.(谢谢)

No books for me.(我没书了)

b. 教师和学生一起在班里自编自演May I have__,please?对话。一定要鼓励学生变换问题进行练习。

c. 在对话中遇到的生词:please、thanks 、要帮学生解释清楚,并让学生反复记忆。

d一对一练习:用数字one 到 five和chair、des等单词练习向对方要东西。在这里也可以渗透Yes、Okay或No 教学。选出优秀的上前表演。(注意名词复数的应用)。

㈣课堂小结:我们本节课学习了数字one to five ,和一组对话May I have ____,please?

㈤课堂检测:

㈥结束课堂:

1.作业和练习;《活动手册》:L5 N1,2

2. 教师:See you later!

学生:See you later!