数学活动教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《数学活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

数学活动教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：数学活动教学设计

正文

课题：29.3

课题学习

制作立体模型(教学设计）

一．教学目标

1. 知识与技能目标

（1）实际动手中进一步加深对投影和视图知识的认识；

（2）加强在实践活动中手脑结合的能力；

（3）体会用三视图表示立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形之间的联系. 2. 过程与方法目标

（1）通过创设情境，让学生自主探索立体图形的制作过程；

（2）通过自主探索，合作研究讨论，使学生加深投影和视图的认识；

（3）模型制作，体会由平面图形转化为立体图形的过程与乐趣. 3. 情感、态度价值观目标

（1）通过创设问题情境，使学生感受平面图形与立体图形的关系；

（2）通过参与数学实践，培养合作探索精神和尊重理解他人想法的学习品质；

（3）通过动手实践活动，培养学生的创新意识与创造发明的意识；

二．教学重点和难点：

重点：让学生亲自经历规律的发现、深入、研究、应用的过程；

难点：学生通过手工制作，实现理论与实践的结合；在探索解决实际问题的过程中，科学的研究态度. 三．教学方法和手段：

创设情境、合作制作、讨论交流

四．教学用具：

1．教具准备：多媒体教学课件、制作完的模型样品

2．学具准备：刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等

五．教学设计：

教学环节

一．

创设师：

情境1.以硬纸板为主要原材料，分别作出下面的两学生动手制作

想象做成的图形的样子也是一种乐趣

[来源:Z.xx.k.Com]教师活动

学生活动

设计意图

情境，组视图所表示的立体模型

提出任务

图1

图2 情境2 按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做出相应的实物模型

学生动手制作

实际动手制作立体物品有利于学生空间想象力的建立.

二、创设情境，研究问题

三、动手试验

[来源:学科网ZXXK]

师：下面的每组平面图形，都是由四个等边三角形组成的.

[来源学科网]

开始的想象会有一定难度，但是在随着立体模型的建立，学生空间的想象力可以得到极大的丰富.

[来源:Z&xx&k.Com]

（1）指出其中哪些可以叠成多面体.把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案；

（2）画出由上面图形能叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的；

（3）如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的多面体的体积和表面积各是多少？

四．课堂小结，反思收获

数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学，数量关系和空间形式是从现实世界中抽象出来的.很明显，关于投影和视图的知识是从实际需要（建筑、制造等）中产生的，它们与实际模型联系得非常紧密. 2. 感性认识需要上升为理性认识，理论指导下的实践会更明确有效

3. 从技能上说，认识平面图形与立体图形的联系，有助于根据需要实现它们之间的相互转化，即学会画三视图和由三视图得出立体图形.从能力上说，认识平面图形与立体图形的联系，对于培养空间想象能力上非常重要的. 八．课后熟悉，反思整理

[来源:学科网]

六．板书设计：

制作立体图形

[来源:学科网]

七．设计说明：

1.该教案突出了学生动手实践的特点；

2.在实践的基础上感悟平面图形向立体图形的转化；

资料摘要

数学活动教学设计

数学活动教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_93489

配套课件

数学活动优秀公开课课件

数学活动PPT课件和主要内容及教案内容

数学活动PPT课件和名师教学设计2

数学活动PPT课件和教学目标

数学活动PPT课件和教学设计内容推荐

相关文档

2020年中考复习必备的人教版初中数学知识点全总结(完美打印版)

复习题29教学设计内容推荐

复习题29教学目标

复习题28特级教师教学实录

正弦、余弦、正切…课件配套优秀获奖教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：数学活动教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？