二、机械效率教案1

《机械效率》第一课时

导学案

班级： 姓名：

学习目标：1、能理解为什么使用机械不省功，

2、能正确找到有用功、额外功、总功。

3、理解机械效率并会计算

一、自主预习

1．使用机械可以省 或者省 ，能省功吗？为什么？请简单说明：

2.功的分类：（1）有用功__________________________________________________________ （2）额外功___________________________________________________________ （3）总功_____________________________________________________________ （4）三者关系___________________________________ 3．机械效率：（1）定义_____________________________________________________________ （2）公式：______________________ 4.谈谈你对机械效率的理解：

二、合作解疑

1．实验探究：使用机械省功吗？

实验：观察课本P85图12.3-1所示实验，甲所示用弹簧测力计将物体A提升0.2m；乙所示用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样物体A提升0.2m。将实验数据填入实验表格。

物体升高对钩码拉力通拉力做装物体A 拉力

的高度做的功过的距的功置

重G/N F/N

h/m Gh/J 离s/m FS/J

甲

乙

比较弹簧测力计两次所做的功，一样吗？ 使用机械时，会有 的有利因素，但由于机械本身 ，以及__________等因素，所以要做更多的功。由实验数据可知:直接提升物体时Gh=FS，使用动滑轮时Gh_____FS。

结论：使用机械_________。

2. 如何正确认识有用功、额外功和总功的含义及它们之间的关系？

3.应用解析：

例1.小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都有水。那么下列分析中正确的是（ ）

A.两个情形中，两人对水做的功都是有用功 B.两个情形中，两人对水做的功都是总功

C.两个情形中，两人对水做的功都是额外功 D.小红对水做的功是有用功，小军对水做的功是额外功

例2.升旗过程中，克服旗的升旗过程中，克服旗的重力做的功是 ，克服绳子重力做的功是 ；克服摩擦力做的功是___．（填“有用功”“额外功”或“总功”）

例3.体重是400 N的同学用重10 N的水桶，提起重为100 N的水沿楼梯送到5 m高的宿舍里使用，完成这一次提水，做有用功和额外功分别是（ ）

A、500J、50J B、500J、2050J C、550J、2000J D、2500J、50J

4．机械效率的计算。

注意：在实际计算中，机械效率通常被表示为一个百分数，没有单位；由于W总_____W有，所以W有/W总＜1，因此机械效率必然_______________100%．如果有人告诉你某机器:η大于1或大于100%，那肯定是错误的。机械效率是表示机械做功性能好坏的物理量，机械效率越高，做的有用功占总功的比例就越大，这个机械的性能就越好。

5.应用解析：

例4．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F；

（2）物体上升的距离；

（3）有用功，总功，机械效率。

例5.如图所示用滑轮组来匀速拉动一个重为100N的木箱水平移动10m,拉力F为25N，木箱受到的摩擦力为60N，则此滑轮组的机械效率为多少?

例5

三.

知识小结

你学会了什么？

四、限时检测

1、一个人用动滑轮把重力为400 N的货物提高4 m，人对绳的拉力是240 N，则有用功是__________，总功是_________，动滑轮的机械效率是_______. 2.一台起重机将重3600N的货物提高4m，所做的额外功是9600J，则起重机提升货物的机械效率是 3.以下分别是4个机械做功情况记录，其中机械效率最高的是( ) A.总功是100 J，额外功是20 J B.有用功是100 J，额外功是20 J C.总功是1000 J，有用功是800 J D.有用功是1000 J，额外功是1000 J 4.机械甲的机械效率比乙的机械效率高，这表明（ ）

A.甲做的有用功比乙做的有用功多

B.甲做的总功比乙做的总功少

C.做相同的总功，甲做的有用功比乙做的有用功多

D.做相同的总功，甲做的有用功比乙做的有用功少