1千米有多长教学目标(共2页)｜教案在线预览

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《1千米有多长》教学设计教学目标:1.在具体的活动中认识长度单位千米,建立 1千米的长度观念。2.了解哪些情况下可以用“千米作长度单位。3.结合实际培养学生的推理与想象能力。教学重点:体验 1米有多长。教学难点:知道千米和米之间的关系。教学过程:一、创设情境我们一起来玩一个拉手的游戏好吗 ?同学们手

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-05-23 17:54:00

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学校：高台县正远乡中心小学

1千米有多长教学目标(共2页)

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2018-05-23 17:54:00

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关键词：1千米有多长教学目标(共2页)

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《1千米有多长》教学设计

教学目标:

1.在具体的活动中认识长度单位千米,建立 1千米的长度观念。

2.了解哪些情况下可以用“千米作长度单位。

3.结合实际培养学生的推理与想象能力。

教学重点:体验 1米有多长。

教学难点:知道千米和米之间的关系。

教学过程:

一、创设情境

我们一起来玩一个拉手的游戏好吗 ?

同学们手拉手站成一排需要几个人才能站成大约 10米长哪? 二、建立模型

(一 ) 介绍长度单位千米。

用 1米长的尺子去测量北京到长春的距离,你认为合适吗? 需要一个更长的长度单位就是千米, 1千米有多长呢?你知道吗? 1000个 1米那么长。 10个 100米那么长。

1千米 =1000米 1千米也可以写成 1km 1km=1000m

到操场上步测 100米需要走多少步?

教师用米尺量出 100米的长度。

学生每步的大小要均匀,走 100米的距离,看看需要走多少步?记录下来。你能估计一下走 1000米需要多少步吗?

(二 ) 通过实际走一走,感受 1千米有多长。

提要求:步要匀、认真数、走直线、看好路。

带同学到起点处,开始走计时并数好走了多少步。

走到终点后回过头来感受 1千米大约这么长,走了多长时间。再走回来。1千米这么长的路,汽车大约需要走多长时间呢?自行车呢? 三、理解与应用

1.填一填:书上的例子。

2.说一说生活中用千米作长度单位的例子。

3.成人每小时约走 3千米;自行车每小时约行 15千米;汽车每小时约行 60千米。

4.练一练:在括号里填上适当的长度单位。

5.单位换算。

6.机灵狗送信。

看图并讲故事。你能从中发现哪些信息? 你能提出什么问题吗? 小组合作解决问题。全班汇报。

课外拓展

晚上和家人散步,从家出发走大约 1千米的路程,感受一下 1千米有多远。然后把它写出来。

可以从以下几个方面来写: 你眼中的 1千米有多长。走完 1千米的路你有何感受。你所熟悉的那段路的长度大约是 1千米。

四、课后小结

说一说你本节课最大的收获是什么?

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长教学目标(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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